Trūkumi mūsdienu izglītības

1. DAĻA

Mēs visi nāk no bērnības, un tāpēc mums visiem tas ir ļoti svarīgi, kā viņš pavadīja šo brīnišķīgo gadus manas dzīves.

Ģimene, bērnudārzs un beidzot skolu. Kā iet laiks, kāda veida izglītību bērns saņems, tas ir atkarīgs ne tikai viņu, bet daudzos aspektos no cilvēkiem ap viņu, no sabiedrības, kā arī to, kā tas nav pārsteidzoši - no skolas mācību programmā. Padomājiet par to, vienpadsmit diezgan apzināti dzīvi. Ko var salīdzināt ar to? Ar divām "Five-Year", ar diezgan nopietnu jubileja ģimenes dzīvi, tik daudz ar neko. Bet tomēr, neatkarīgi no tā, ko mēs atceras, ir nozīmīgs, jēgpilna.

Tātad, šeit ir cilvēks, stāvot uz sliekšņa jauna dzīve, visi uzskata, visa atklātas. Tas ir rakstīts šajā atklātajā grāmatā? Es gribētu domāt, ka spilgti, labu mūžīga.

Bet visas neveiksmes izglītības un apmācības vienmēr saku uzreiz vai laika gaitā. Iespējams, tā būs bailes no neveiksmes, var nepatīk math, vai kaut kas sliktāks.

Protams, tur ir skolas, ir brīnišķīgi cilvēki, talantīgi pedagogi, skolotājs ar lielo burtu. Viņi saviem bērniem to izturību, zināšanas un pat mīlestību. Jā, mēs gribētu, lai novirzīšanās un teikt, ka, ja nākotnē skolotājs pēkšņi sajuta vai vienkārši sapratu, ka ar mācību priekšmetu zināšanas viņam ir pietiekami, lai strādātu ar bērniem, un mīlestība pret tiem nav pietiekami, tas ir tik godīgs cilvēks ir jāiet, lai mainītu profesiju un nekad veikt šādas tiesības, bet ļoti grūti lieta - paaugstināt MAN.

Ja mēs runājam par mūsdienu skolā, šajā stāstā, ir vieta, vienaldzīgie, neprofesionāli cilvēki un didaktiskās mācību un kļūdas aklā imitācija Rietumos un valdniekiem mantkārīgs, korumpēti, jo tagad ir moderni teikt. Es domāju, ka mūsdienu krievu skola ir vairākas problēmas. Piemēram, trūkums, manuprāt, vienīgais izglītības programma (katrā skolā ir savā programmā, katrs attiecīgi izmanto dažādas grāmatas un rokasgrāmatas). Ievads pārpilnība šādas apmācības formas , kā testēšanu. Bērnam jāzina un nevar uzminēt. Un mūsu gadījumā, trūkst alternatīvu iespēju dižoties savas zināšanas, piemēram, mutiski liedz personai iespēju runāt par šo tēmu labi, pareizi, vispilnīgāko. Tas novērš nepieciešamību paust savas domas, kas ir noteikti ir negatīva ietekme uz viņa runas un loģisko domāšanu.

Vienkārši gribu teikt par reizēm pārmērīgas prasības attiecībā uz studentiem. Piemēram, pieprasījums no sestā analīzes un sadales problēmas mūsdienu krievu skolu. Iespējams, tas ir pāragri, jo izcelt kaut kas no visa ir iespējama tikai tad, ja ir vispusīgas zināšanas priekšmeta jautājumu. Maz ticams, ka bērns no divpadsmit gadu ir vismaz pamatzināšanas par izglītības sistēmu Krievijā, vai vairāk, lai ārvalstī.

Laiku pa laikam notiek krievu reformām, tās ietekmē dažādus aspektus mūsu dzīvē. Es nesen jāreformē veselības aprūpes, militārās un tiesībaizsardzības aģentūrām, bet problēma ir tikai viena - nesaņemu labāk. Diemžēl, tas pats attiecas arī uz izglītības reformu. Kāpēc tas notiek? Vai piedēvēt to muļķi un ceļi, vai noslēpumaino krievu dvēseli.
(Turpinājums sekos)

Jebkura rakstu izmantošana ir atļauta tikai ar aktīvu saiti http://neparsya.net/referat/pedagogika.