Kāpēc ieviest ārpusklases lasīšanu ir nepieciešams no pirmā mācību gadā

Tas nav noslēpums, ka pēdējo desmitgažu laikā, precīzāk, pēc sabrukuma Savienības un fundamentālu pārstrukturēšanu abu valsts sistēmu katrā no bijušās Federatīvās Republikas, bet arī izglītības sistēmu, ieviešana apmācību par apmaksātu pamata, samazinājās ļoti nopietni, jo līmenis mācīšanas un mācīšanās, un prestižu skolas, vidējās un augstākās izglītības iestādes. Īpaši vilšanos bija attiecības mūsu pilsoņu ar grāmatu. No visvairāk lasīšanas valsti pasaulē , mēs pamazām kļūst visvairāk palaist savvaļā, un visvairāk analfabēti. Ir pārsteidzoši paradokss: mūsdienu pusaudži kompetenti runāt par plusi un mīnusi jaunāko modeļu mobilajiem telefoniem, gandrīz ar aizvērtām acīm, var no daļām, lai samontē iedomātā sistēmas bloku no datora, bet tas pilnīgi nezina, kas Aleksejs Tolstojs (un citi - un Lion Nikolaevich!), ne lasīt "Oņegins" un "Dead dvēseles", par "karš un miers", saturs ir ļoti neskaidra ideja un sajaukt tēvijas karu, 12. gadu Lielo tēvijas kara.

Loma ārpusklases lasīšanas dzīvē studējošo pamatskolas līmenī

Familiaritāte ar grāmatu bērniem pamatskolas vecumā notiek dažādos veidos. Azam lasīt vairāk bērnus, kas uzņemti sagatavošanas grupā no bērnudārza, kāds mācīt viņam vēl mājās. Tā rezultātā, skolēns no pirmās klases ir pietiekami sagatavojušās, lai komunicēt ne tikai ar mācību grāmatu (grāmatu lasīšana), bet arī ārpusklases lasīšanai.

Kāda būs jūsu bērns ārpusklases lasījums? Pirmkārt, tas palīdzēs radīt no interesentam amatieru grāmatas. Lai attīstītu lasīšanas prasmes. Mācīt sevi izmantot grāmatas, lai iegūtu no tām nepieciešamo informāciju un saņemt tie satur zināšanas. Tādējādi ārpus obligātās mācību programmas lasījums no pirmajiem posmiem skolas dzīves, lai palīdzētu pašattīstību mazā cilvēka, transformāciju pieaugošo identitātes objekta dzīves un apstākļu aktīvā subjekta darbību. Mums nevajadzētu aizmirst, ka pirmām kārtām tā ir grāmata liek dvēseli uz darbu, veidojot cita pārstāvja sugu "homo sapiens".

Yourself uzņemt grāmata nāk prātā ne katru pirmo greiders. Jo par ārpusklases lasīšanas bērniem jābūt labi motivēts skolotājs - no vienas puses, un viņa ģimene, mīļajiem - ar otru. Galvenais mērķis motivācijas - attīstība izziņas interešu skolnieks. Šajā sakarā, skolotājs ir nepieciešams cieši sadarboties ar bērna ģimeni, strādāt kopā, lai stingri, bet maigi vadīt tos pakāpeniski pieradinot neatkarību.

Ārpusklases lasīšana nevar būt nejaušs, aizliegts no sava kursa. Viņam par jebkuru intelektuālo aktivitāti, kas pievienots noteiktiem kritērijiem.

atlases kritēriji

• Izvēlētie darbi ir jābūt piemērotam vecumam un attīstības līmenim bērnam.
• Par darbu saturs ir jāiesniedz izklaidējošā veidā un aprīkots ar spilgtu, augstas kvalitātes ilustrācijām.
• Laikā Ārpusklases Reading Grade 1 skolotājam vajadzētu iekļaut tā saukto "rotaļu-grāmatas" (neaizmirstiet, ka sākumā pētījuma pirmajā pakāpē ir balstīta uz spēli principa).
• Ieteicamais skolotājs materiāls būtu dažāds žanros un autori: puzles, stāsti, dzejoļi par dabu un dzimteni, stāsti par dzīvniekiem un cilvēkiem viņa dzimtajā zemē. Pirmā greideri jāsaprot, ka pasaule ir bagāta ar grāmatām, un ka viņi vienmēr var atrast bagātībā kaut ko ", visbiežāk visvairāk" interesants pats.

daži ieteikumi

Skolas programma ir nopietna, un ir piesātināta ne tikai vidusskolā, bet arī jaunākajiem. Kā likums, tā asimilācijas stundas ne vienmēr ir pietiekami, jo īpaši attiecībā uz sarežģītiem jautājumiem. Un tāpēc, ka mājas lasīšanas nodarbības dažkārt kāpt ar papildu matemātikas, rakstveidā vai citu objektu. Lai to izdarītu, - lai veiktu nopietnu metodisko kļūda! Galu galā, mācība ārpusskolas bērnu paplašināt savu redzesloku, dodoties ārpus programmas. Tie ir ne tikai nepieciešams tērēt - vajadzētu iemācīt bērniem dzīvot lasītāju dienasgrāmatas, veikt kartes, atsauksmes, pat zīmēt ilustrācijas spilgtākajām epizodēm. Tādējādi studentiem tiks audzināti jūtīgs, uzmanīgs, es domāju, ka attieksme starp citu, novērošanas, atmiņu un patiesu mīlestību uz grāmatu.