Kad bērns sāk runāt: teorija un prakse

Moms bieži vien ļoti norūpējies par situāciju, kad kaimiņa bērns, kurš pats ir vecāks par savu bērnu, jau ar lielu spēku jau izteica pirmos vārdus, un no viņa bērna neviens nevar dzirdēt skaņu. Situāciju pastiprina arī ārsti, kuri kāda iemesla dēļ ir iemīlējušies "runas attīstības aizkavēšanās" diagnozē ikvienam, kurš ir mazliet zemāks par padomju laikos pieņemtajām normām.

Faktiski visi bērni aug un mācās savādāk, un, ja nav redzamu veselības problēmu, jāuztraucas par to, ka bērnam ir kaut kas nepareizs, tas nav tā vērts. Daži bērni sāk iet agri, citi runā, citi apgūst dažas prasmes. Labāk ir vadīt savus centienus, lai palīdzētu mazulim pateikt savus pirmos vārdus, un pēc tam piedāvāt. Bet viss kārtībā.

Kad bērns sāk runāt? Oficiālā versija

Ja jūs ticat jau minētajiem standartiem, tad viengadīgajam vecumam bērnam jābūt aktīvam vārdnīcam, kas sastāv no vismaz pieciem vārdiem. Ar vienu pusi viņa pasīvā runa, tas ir, saprotot, par ko runā pieaugušie, ievērojami palielinās. Divos gados bērnam vajadzētu būt iespējai izveidot vienkāršākos priekšlikumus. Vismaz tiem jābūt diviem vārdiem. Nu, divarpus pusē bērniem vienkārši ir jālasa dzejoļi pēc sirds.

Līdz trīs gadu vecumam bērnam ir jāspēj nolocīt lietvārdus un konjugēt vārdus. Četri ar pusi vai pieci viņam būtu problēmas ar skaņu izruna "p", "l".

Savukārt daudzi eksperti atzīmē, ka nesen šīs vecuma normas mainās, nevis virzienā uz agrāku runas sākumu, bet gan gluži pretēji. Tam ir daudz iemeslu.

Kad bērns sāk runāt? Faktori, kas ietekmē runas veidošanos

Daudzos veidos, kad bērns izrunā pirmos vārdus, tas ir atkarīgs no citiem ģimenes locekļiem, ar kuriem viņš dzīvo vienā mājā, it īpaši no mātes. Tātad, dzīvā saziņa, bieži atsauces uz bērnu, dziesmu dziesmas veicina runas attīstības paātrināšanu.

Ievērojamu ietekmi uz brīdi, kad bērns sāk runāt, nodrošina viņa vecāki brāļi un māsas. Bieži gados jaunāki bērni ģimenē pārspēj vecāku attīstību, un tas attiecas ne tikai uz ilgi gaidīto pirmo vārdu. Tas viss ir par papildu motīvu, kas parādās šajā gadījumā, jo bērnam ir kāds līdzvērtīgs.

Dažreiz vecāki, nezinot to, paši atlikuši ilgi gaidīto brīdi, kad kopā ar mīļo bērnu būs iespējams sarunāties. Tas notiek tad, ja visi bērna pieprasījumi, kas nonāk jebkādā formā (stomping ar pēdu, žestu vai puse vārda), tiek veikti nekavējoties. Šajā gadījumā mazulim vienkārši nav motivācijas mācīties pareizi runāt. Šajā gadījumā vecākiem vajadzētu atteikties no šīs saziņas metodes. Otrais piemērs ir tad, kad radinieki, uzskatot, ka bērns joprojām ir ļoti mazs, sazinās ar viņu "bērnu valodā", pat ja viņa vecums tuvojas trīs gadu atzīmei. Vārdiem "bibika", "poka", "ava" un tamlīdzīgi vajadzētu mūžīgi atstāt pieaugušo vārdnīcu, bērns tik tikko būs pusotru gadu vecs.

Vēl viens faktors, kas ietekmē, kad bērns sāk runāt, ir viņa socializācija. Mūsdienās ir daudz bērnu dārzu pretinieku, kuri uzskata, ka pirms skolas bērna var vairāk mācīties mājās. Bet pat ikdienas stundas neaizstās viņu ar tiešu saziņu ar vienaudžiem. Daudzi vecāki atzīst, ka viņu divgadīgais bērns, kam bija grūti sasaistīt divus vārdus, devās uz bērnudārzu un sāka runāt daudz precīzāk.

Kad bērns sāk runāt: iedzimtas īpašības

Visi bērni ir individuāli. Un pierādījumiem, jums nav nepieciešams iet tālu. Ja jūs pievēršat uzmanību vienaudžiem, kas rotaļojas rotaļu laukumā, jūs varat redzēt, ka daži no tiem nespēj izkļūt no smilšu kaste, citas nevar tikt novilktas no šūpoles, bet citi vienkārši skubinās līdz galam.

Tas pats ir ar runu. Ja kāds no vecākiem pirms trīs gadu vecuma ir nekontaktīgs un kluss, bērnam var būt tādas pašas attīstības īpašības. Protams, šī situācija nav absolūti nepieciešama, bet tā ir iespējama un saprotama.

Bērns labi nesaka: kā uzlabot situāciju

Ja bērns atpaliek no runas attīstības normām, pirmā lieta, kas jāizslēdz, ir iespējamās veselības problēmas. Lai sāktu, jūs varat vienkārši skatīties bērnu: vai viņš klausās pieaugušo runu un saprot to. Nu, otrais solis ir konsultēties ar speciālistu.

Ja nav skaidru iemeslu, bērnam vajadzētu veltīt vairāk laika: lasīt dzeju, piemēram, Agniya Barto, apmeklēt vispārējas attīstības aktivitātes maziem bērniem, spēlēt pirkstu spēles un sarunāties ar viņu, nevis liekot viņam pateikt jaunus vārdus, bet gan provocēt vēlmi to darīt. Un tad viņš noteikti lūdzu tevi ar savu runu.