Dzenbudisms un tās filozofija

Dzenbudisms - ir austrumu doktrīna, kas māca sasniegt apgaismību. Ja plašāku izskatu šajā jomā, tas ir drīzāk dzīvesveids, un ir ārpus racionālā. Prakses mērķis ir visai plašs: tas ir garīgo atmodu, un absolūtu atklāšanu un izpratni par sevi.

Ar rindā Pirmais ir Zen Buda Šakjamuni. Tam seko Mahakashyapa kuru Buda pagājis īpašu stāvokli pamošanās, un tas notika bez atbalsta vārdiem (lai Zen tradīcijas tiešu nosūtīšanu mācībām "sirds uz sirdi", tika dibināta).

Šīs doktrīnas pirmsākumi ir saņēmis Ķīnas piektajā gadsimtā pirms mūsu ēras Tā celta budistu mūks Bodidharmu. Vēlāk viņš kļuva par pirmo patriarhs "Chan" teritorijā Ķīnas. Badhidharma ir dibinātājs no slavenā Shaolin Temple. Mūsdienās tas tiek uzskatīts šūpulis dzenbudisms (ķīniešu).

Bodhirharmy sekotāji bija pieci patriarhi. Tad pētnieki sadalīta dienvidu un ziemeļu skolu. South, savukārt, ir sadalīta piecās skolās Zen (mūsu laika paliek divi: Lin-chi un Caodong.

Dzenbudisms ir sasniegusi Eiropu vidū XIX gadsimtā, bet pirmais kontakts ar mācībām rietumniekiem notika 1913. gadā, pēc tam tika publicējis grāmatu "Reliģija Samurai", taču tas neguva popularitāti. Viņa kļuva interesē šauram speciālistu. Par Zen budisma filozofija sāka iegūt fani pēc izlaišanas DT Suzuki grāmatas, ir stimuls izaugsmei popularitāti zen. Watts bija pirmais Rietumu autors, kurš rakstīja par pētījumu. Viņa pirmā grāmata saucās "The Spirit of Zen". Līdz 50. tas sāka parādīties daudz literatūras par šo tēmu. Viņi bija gan Eiropas un Amerikas Zen budistu, kurš aprakstīja savu pieredzi iegremdēšana meditācijas un mērķu patiesības. Šajās grāmatās, visi Eiropas lasītājs komentēja saprotamā valodā, izmanto saprotamus terminus. Mēs aprakstīt praktisko un teorētisko pusi mācībām.

Pārvades līnija Zen jābūt nepārtrauktam, veidojas tieši no skolotāja uz skolēnu. Tas nodrošina stabilitāti mācību procesu. Skolotāji nav laipni rakstveida tekstus un diskusijas ( "Patiesība nevar tikt izteikts vārdos").

Ir zināms, praktiķi - mierīga un atvieglinātas cilvēki. Zen nodarbības veicina labāku attīstību intelektuālo spēju. Pamats ir meditācija. Tiek atzīmēts, ka mācību procesā notiek slimību profilaksi, kā arī risināt veselības problēmas. Skolēns var viegli uzvarēt jebkuru stresu. Apziņa kļūst skaidrs prāts - dziļi un asi. Uzmanība tiek gaitā ir palielinājies vairākas reizes. Tas palīdz ātri un pārliecinoši pieņemt lēmumus. Attīstīt psihiskās spējas.

Tas ir dzenbudisms, filozofija, ko daudzi šodien saprot. Pat visvairāk kritiskās situācijās doktrīna ļauj justies atbrīvojas un pārliecināti. Praktizētāji var redzēt skaistumu vismazākajos sīkumos, varbūt tas ir iemesls, kāpēc šī doktrīna un atrod vairāk un vairāk fanu.