Autisms spektra bērni. Autisms spektra traucējumi

Autisma spektrs - traucējumu grupa, kas raksturīgs ar iedzimtu traucējumu sociālo mijiedarbību. Diemžēl, šīs slimības bieži diagnosticē bērniem. Šajā gadījumā tas ir ļoti svarīgi, lai noteiktu, ka pastāv problēmas laikā, jo ātrāk bērns saņems nepieciešamo palīdzību, jo lielāka būs iespēja veiksmīgas korekciju.

Autisma spektrs: kas tas ir?

Diagnoze "autisms" tagad par ikviena lūpām. Bet ne visi saprot, ka termins attiecas uz un ko gaidīt no autisma bērnu. Autisms spektra traucējumi raksturo deficītu sociālās mijiedarbības, grūtības, kas nonāk saskarē ar citiem cilvēkiem, neatbilstošas reakcijas kad caurstaigājamas, ierobežota interesi un tieksmi stereotipiem (atkārtotas darbības, shēmas).

Saskaņā ar statistikas datiem no šādiem traucējumiem, kas ietekmē aptuveni 2% no bērniem. Tajā pašā laikā meitenes diagnosticēta ar autismu ir 4 reizes mazāk. Pēdējo divu desmitgažu laikā, gadījumos šādu pārkāpumu ievērojami palielinājies, lai gan nav skaidrs, vai patoloģija faktiski kļūst arvien izplatītāka, vai pieaugums ir saistīts ar izmaiņām diagnostikas kritērijiem (pirms dažiem gadiem pacientiem ar autismu bieži uzdotajiem citām diagnozēm, piemēram, "šizofrēniju").

Par autiskā spektra traucējumu cēloņi

Diemžēl attīstība autismu spektra, tās cēloņiem un masu citu faktu līdz šim joprojām ir neskaidrs. Zinātnieki varēja identificēt vairākas riska faktorus, lai gan viss attēls mehānisma patoloģiju vēl.

• Ir faktors iedzimtību. Saskaņā ar statistikas datiem, starp radiniekiem bērna ar autismu vismaz 3-6% cilvēku ar tādu pašu traucējumiem. Tas var būt tā sauktā mīkstie pazīmes autisma, piemēram stereotipa uzvedību, samazinot sociālo komunikāciju vajadzībām. Zinātnieki pat izdevās izolēt gēna autismu, tomēr tās klātbūtne nav 100% garantija attīstībai patoloģijas ar bērnu. Tiek uzskatīts, ka autisma traucējumi attīstīt kompleksu klātbūtnē dažādu gēnu un vienlaicīga faktoru ārējo vai iekšējo vidi.
• Iemesli ietver strukturālās un funkcionālās smadzeņu bojājumi. Veicot pētījumus, mēs noskaidrojām, ka bērni ar šādu diagnozi bieži mainīts vai samazināts pieres daivu no smadzeņu garozas, smadzenītēs, hipokampā, mediālā laika daivas pamatnē. Tas ir šīs daļas, nervu sistēmas, kas atbild par uzmanību, runas, emocijas (jo īpaši emocionāla reakcija komisijā sociālo darbību), domāšanas, mācīšanās spējas.
• Ir novērots, ka bieži vien notiek ar grūtniecības komplikācijas. Piemēram, izdevies vīrusu organismu (pret masalām, masaliņām), smagu toksikozi, eklampsija un citas patoloģijas kopā hipoksija un augļa organisko smadzeņu bojājumiem. No otras puses, šis faktors nav universāla - daudzi bērni pēc smaga grūtniecības un dzemdību attīstīties diezgan normāli.

Agrīnās pazīmes autisms

Vai ir iespējams agri diagnosticēt autismu? Autiskā spektra traucējumi, nav tik bieži redzams autiņos. Tomēr vecākiem vajadzētu pievērst uzmanību dažām brīdinājuma zīmes:

• Ar bērnu ir grūti nodibināt acu kontaktu. Viņš neizskatās acīs. Nē, un pieķeršanās mātei vai tēvam - bērnam nav raudāt, kad viņi atstāj, nevelciet rokturi. Tas ir iespējams, ka viņš nepatīk aizkustinoši, hugs.
• Toddler dod vienu rotaļlietu, un viņa uzmanība tika pilnībā absorbē to.
• Ir kavēšanās runas attīstībā - līdz 12-16 mēnešiem bērns neatskanēs raksturīgās skaņas, ne atkārtot nelielas vārdus.
• Bērni ar ASD reti smaidu.
• Daži bērni ātri reaģēt uz ārējiem stimuliem, piemēram, skaņas vai gaismas. Tas var būt saistīts ar paaugstinātu jutību.
• Bērnu uzvedas neatbilstoši pret citiem bērniem, nemēģina dialogu vai spēles ar tiem.

Uzreiz būtu teikt, ka šīs zīmes nav absolūtas īpašības autismu. Bieži tā arī notiek, ka uz 2-3 gadiem, bērni normāli attīstīties, un tad regress notiek, tie zaudē iepriekš iegūtās prasmes. Ja ir aizdomas, ka vislabāk ir konsultēties ar speciālistu - tikai ārsts var veikt pareizu diagnozi.

Simptomi: ko jums vajadzētu pievērst uzmanību saviem vecākiem?

Autisms spektra bērni var izpausties dažādos veidos. Šodien uzsvēra vairākus kritērijus, kas ir nepieciešams, lai būtu pārliecināti, pievērst uzmanību:

• Galvenais simptoms autisms ir pārkāpums sociālo mijiedarbību. Cilvēki ar šo diagnozi var neatpazīt neverbālas signālus, nejūtos valsts, un nav atšķirību starp emocijām citu cilvēku, radot grūtības saskarsmē. Bieži ir problēmas ar acu kontaktu. Šie bērni, pat aug, nav parādīt lielu interesi par jauniem cilvēkiem nav piedalīties spēlēs. Neskatoties uz pielikumu vecākiem, bērnam ir grūti parādīt savas jūtas.
• Runas problēmas ir arī klāt. Bērns sāk runāt daudz vēlāk, vai arī tā nav vispār (atkarībā no sugas, no pārkāpumiem). Verbālā autisms bieži ir mazs vārdu krājums, apmulsušas vietniekvārdus, laiku, vārdu galotnes, un tā tālāk. D. Bērni nesaprot jokus, salīdzināšanu, ņem visu burtiski. Eholālija notiek.
• Autisms spektra bērni var izpausties neraksturīgus žestus, stereotipiskas kustības. Tajā pašā laikā tas ir grūti apvienot saruna ar žestiem.
• Raksturīgās iezīmes bērniem ar autiskā spektra traucējumiem - atkārtotām uzvedības modeļus. Piemēram, bērns pierod ātri iet vienā virzienā, un atsakās jānogriežas citu ielu, vai doties uz jauno veikalu. Bieži veidoja tā saukto "rituālus", piemēram, vispirms jums ir nepieciešams, lai pareizo zeķes, un tikai pēc tam pa kreisi, vai vispirms iemest tasi cukura, un tikai pēc tam aizpildīt ar ūdeni, bet jebkurā gadījumā, nevis otrādi. Jebkura novirze no shēmas ražoti bērns var būt kopā ar skaļu protestu, lēkmes dusmas, agresija.
• Bērns var kļūt pievienots rotaļlietai vai bez fantastikas tēmu. Spēles bieži liegta bērnu stāsts, piemēram, viņš nav spēlē cīņas ar rotaļlietu karavīru, nevis būvēt pilis par princesēm, ne ruļļos mašīnas visā mājā.
• Bērni ar autiskā spektra traucējumiem var ciest no hiper- vai hyposensitivities. Piemēram, ir bērni, kuri stingri reaģē uz skaņu, un, kā jau norādīts pieaugušos ar šādu diagnozi, skaļi trokšņi ne tikai viņu biedēja, bet izraisa stipras sāpes. Tas pats attiecas uz kinestētisko jutību - bērnam nav auksti, vai otrādi, nevar staigāt basām kājām pa zāli, kā jūtas viņa skandāla.
• Puse no bērniem ar līdzīgām diagnostikas funkcijas ir ievēroti ēšanas - viņi kategoriski atsakās ēst kādu pārtiku (piemēram, sarkans), priekšroku jebkurai vienā trauciņā.
• Tiek uzskatīts, ka autistics piemīt zināma ģēnijs. Šis apgalvojums ir nepareizs. Mēs ļoti funkcionāla Autisma intelekts parasti ir vidēji vai nedaudz virs normas. Bet, kad nizkofunktsionalnyh traucējumi ir pilnīgi iespējams atpalicības. Tikai 5-10% cilvēku ar šādu diagnozi es ļoti augstu intelektu.

Bērni ar autismu nav obligāti visi no šiem simptomiem - katram bērnam ir savs noteikts traucējumiem ar dažādas pakāpes smaguma.

Klasifikācija autisma traucējumi (Nikolskaya klasifikācijas)

Pārkāpumus autisma spektra ir neticami daudzveidīga. Turklāt pētījums slimības joprojām tiek aktīvi, un tāpēc ir daudz klasifikācijas shēmas. Starp skolotājiem un citiem speciālistiem, kas ir populārs klasifikācija St Nicholas, tikai ņemt to vērā, nosakot korekcijas ķēdēm. Autisma spektra var iedalīt četrās grupās:

• Pirmā grupa ir raksturīga ar visvairāk dziļu un kompleksu traucējumiem. Bērni ar šādu diagnozi nespēj rūpēties par sevi, viņiem nav nepieciešama pilnībā sadarbojoties ar citiem. Pacienti neverbālās.
• No otrās grupas bērni var redzēt klātbūtnē smagu ierobežojumi uzvedību. Jebkuras izmaiņas shēmā (piemēram, neatbilstība parastā dienā vai iestatīšanas režīmā), var izprovocēt uzbrukumu agresijas un traucējumiem. Bērns ir ļoti atvērts, bet tas ir vienkāršs, būvēts uz eholālija. Bērni šajā grupā ir iespēja atveidot sadzīves prasmes.
• Jau trešo grupu raksturo daudz sarežģītu uzvedību bērniem var būt ļoti kaislīgs par jebkuru tēmu, kas dod plūst enciklopēdisks zināšanas saruna. No otras puses, lai veidotu abpusēju dialogu grūti bērnu, un fragmentāru zināšanas par pasauli.
• Ceturtā grupa bērnu jau ir nosliece uz nestandarta un pat spontāni uzvedības, bet kolektīvo bikls un kautrīgs, diez vai iet uz kontaktu, un nav uzņemties iniciatīvu, kas nodarbojas ar citiem bērniem. Tie var būt grūtības koncentrēties.

Aspergera sindroms

Aspergera sindroms - forma augstas funkcionālo autismu. Šis pārkāpums atšķiras no klasiskā formā. Piemēram, bērns ir klāt minimāla kavēšanās runas attīstībā. Šādi bērni var viegli doties uz kontaktu, var uzturēt sarunu, pat ja tas izskatās vairāk kā monologu. Pacients var runāt stundām ilgi par lietām, kas tās interesē viņu un viņu apturēt grūti pietiekami.

Bērni nav prātā spēlējot ar saviem vienaudžiem, bet, kā likums, to darīt netradicionālais. Starp citu, ir arī fiziskā neveiklība. bērni ar Aspergera sindromu bieži ir ārkārtas izlūkošanas un labu atmiņu, jo īpaši, ja mēs runājam par lietām, kas viņus interesē.

mūsdienu diagnostika

Autisms spektrs ir ļoti svarīgs laiks diagnosticēt. Jo ātrāk tas tiek noteikts klātbūtni novirzes bērnu, jo ātrāk būs iespējams uzsākt korekciju. Agrīnās iejaukšanās attīstībā bērnu palielina izredzes uz sekmīgu socializāciju.

Ja ir bērns no iepriekš minētajiem simptomiem vajadzētu redzēt bērnu psihiatra vai neuropsychiatrist. Kā likums, bērni tiek novērotas dažādās situācijās: balstoties uz pašreizējo simptomu speciālists var izdarīt secinājumu par klātbūtni bērna autiskā spektra traucējumiem. Nepieciešams un konsultēties ar citiem ārstiem, piemēram, ar otolaryngologist pārbaudīt pacienta ausi. EEG, lai noteiktu klātbūtni epilepsijas perēkļi, kas bieži nāk pa pāriem ar autismu. Dažos gadījumos noteikt ģenētiskos testus, kā arī magnētiskās rezonanses attēlveidošanu (ļauj pētīt smadzeņu struktūru, lai noteiktu klātbūtni audzēju un izmaiņām).

Drug ārstēšana autismu

Autisms nav grozāmi medicīnisko korekciju. Narkotiku terapija ir indicēta tikai tādā gadījumā, ja ir citi traucējumi. Piemēram, dažos gadījumos ārsts var izrakstīt uzņemšanas serotonīna atpakaļsaistes inhibitorus. Šīs zāles tiek izmantoti kā antidepresanti, bet gadījumā autisma bērnu var noņemt lielāku trauksmi, uzlabot uzvedību, uzlabot mācīšanās spējas. Nootropie līdzekļi palīdz normalizēt asinsriti smadzenēs, lai uzlabotu koncentrēšanās.

In klātbūtnē epilepsijas izmanto pretkrampju medikamentu. Psihotropās zāles tiek izmantoti, kad pacientam ir smaga, neārstēta bouts agresiju. Atkal visi iepriekš minētie produkti ir diezgan spēcīgs, un iespējamība blakusparādību, kas pārsniedz devu, ir ļoti augsts. Tāpēc, jebkurā gadījumā tās nevar izmantot bez atļaujas.

Audzināšanas darbs ar bērniem ar autiskā spektra traucējumiem

Ko darīt, ja jūsu bērns ir diagnosticēta ar autismu? Labošanas programmas bērniem autisma spektrs tiek veikta individuāli. Bērnu vajadzīga palīdzība ar ekspertu grupu, jo īpaši, nodarbības ar psihologu, logopēdu un speciālo pedagogs, nodarbības ar psihiatra, vingrinājumi ar fizioterapeita (smagu neveiklumu un trūkuma sajūtu īpašumtiesības uz korpusa). Korekcija notiek lēni, okupāciju okupācijas. Bērni mācās sajust formas un izmēriem, konstatēts, ka konsekventi, justies attiecības, lai piedalītos, un pēc tam uzsākt sižeta spēli. Bērni ar autisma traucējumiem parādīja klases sociālās prasmes grupās, kur bērni mācās spēlēt kopā, lai sekotu sociālās normas un palīdzēt attīstīt konkrētus uzvedības modeļus sabiedrībā.

Galvenais mērķis runas terapija ir attīstība runas un phonemic dzirdes, leksika mācību apkopojums īstermiņa un pēc tam ilgi teikumus. Eksperti arī mēģināt iemācīt bērnam atšķirt krāsas un emocijas runas citai personai. Adaptēts programma autisma spektra vajadzībām bērnudārzos un skolās. Diemžēl, ne visi izglītības iestādes (jo īpaši valsts) var sniegt kvalificētus speciālistus strādāt ar autisms.

Pedagoģija un izglītība

Galvenais uzdevums korekcijas ir iemācīt bērnu sociālo mijiedarbību, attīstību, spēju patvaļīgi spontāns uzvedību, parādīt iniciatīvu. Līdz šim, populārs ir iekļaujoša izglītības sistēma, kas liek domāt, ka bērns ar autiskā spektra traucējumiem, tiks apmācīti vidē normotipicheskih bērniem. Protams, šis "ievads" pakāpeniski. Lai ievadītu bērnam uz komandu, mums ir pieredzējuši skolotāji, un dažreiz pasniedzējs (persona ar speciālu izglītību un prasmes, kas pavada bērnu skolā, izlabo savu uzvedību un uzrauga attiecības grupā).

Tas ir iespējams, ka bērni ar šādiem traucējumiem nepieciešama specializēta apmācība tādās specializētās skolās. Neskatoties uz to, ka ir skolēni ar autiskā spektra traucējumiem, un izglītības iestādēs. Tas viss ir atkarīgs no bērna stāvokli, smaguma simptomus, viņa spēja mācīties.

Līdz šim, autisms tiek uzskatīta par neārstējamu slimību. Prognozes nav labvēlīgi visiem. Bērniem ar traucētu autisma spektra, bet ar vidējo līmeni izlūkošanas un runas (aug līdz 6 gadiem), ar labo apmācību un korekcijas var kļūt pašpietiekama nākotnē. Diemžēl tas ne vienmēr notiek.