Veidi darbs pie uzlabošanas pareizrakstības prasmes

Apgūt prasmes kompetentās vēstuli noslēpums ir spēja uzreiz piemērot noteikumus procesā rakstiski. Tas nozīmē, ka daļēji automātiski, izmantojot vizuālo, dzirdes un loģiskās attiecības, nevis noteikumiem atveido tekstuāli.

Sistemātiskas Krievu valodas kursi skolēniem vajadzētu apgūt 5 gados. No viena gada uzkrāt vairāk un vairāk noteikumus, kas ir izbalējušas atmiņā un mobilizēt nepieciešamo ātrumu procesā rakstiski.

Lasītprasmes, nepieciešama gandrīz nekāda prāta kontroles, tiek ražota uz ilgu laiku, un ir rezultāts sistēmas vingrinājumi, vairāku atkārtošanās un konsolidāciju. Skolotājs saskaras ar grūtu jautājumu: kad, kā un ko atkārtot? Es parasti pavada atkārtot pēc studijām lielas tēmas beigās un sākumā mācību gada, un vidusskolā, selektīvi - kas ir visgrūtākais skolēniem, slikti apguvuši. Par efektīvāku un ekonomiskāku atkārtošanās reizi izceļas vissarežģītākajos gadījumos rakstiski. Piemēram, pamatinformācija par vārda, studenti ir apguvuši pamatskolā, daži ir paplašinājuši savu 5. klasei, detalizētu pētījumu par tēmu "vārds", kas 6 pakāpē, un diktātu kļūdas rakstot personas galotnes ar vārdu ļaus ne tikai nolaidīgs un izkaisīti Septītās greideri, bet arī daži no tiem, kas ir stingri iegaumējis noteikumus. Viņu nespēja uzreiz nes piemērot dažus noteikumus. Tātad, mums ir nepieciešams atkārtot atkal un atkal, kas pretendē uz šo dažāda veida darbu.

Es uzskatu, ļoti noderīga:

1. Pareizrakstības piecu minūšu sākumā stundas. Dažreiz pareizrakstības Orientēšanās sapulce tiek dota darbam ar dažāda veida pašu vārdu. Tātad, "redzēt" darbības vārds daudziem ir klupšanas akmens , jo neskaidrības ar burtiem e un. Lai nodrošinātu to, ka bērni ir skaidrs par lomu un vietu e-morphemic un sastāvu dažāda veida darbības vārda: skat, redzēja, skat, skat, skat. Tad iespēja realizēt attīstību datu orfogramm.

2. Pēc sagatavošanu studentu praktizē leksikas diktēšanas mājasdarbu "orfogrammy vārds", "orfogrammy vietniekvārdu", "orfogrammy dialekti", kā arī dažādus citus diktātus.

3. Pēc semestra noslēgumā studenti tiek dots uzdevums, lai padarītu vārdnīca diktāts no vārdiem ir kļūdaini kontroles diktāti. Vārdu krājumu ietver vārdu diktātus, kurās kļūdas tika veikti ar neatkarīgo vai mājasdarbu.

4. Darbs pie kļūdaini ir diktātos, ekspozīcijām un kompozīcijas - ļoti svarīgs līdzeklis, kā palielināt prasmes. Pavadiet šo darbu šādi: rakstīt pareizi izskaidrot, es esmu fiksēts. Paskaidrojot orfogrammy, studentiem tiek prasīts sniegt dažus piemērus, lai nostiprinātu.

5. Rakstīt uz klāja 8 - 10 vārdi, kurā orfogrammy izlaistas, un nākamais iekavas jautājumos, kas palīdzēs veidot frāzi. Mācības gatavošanā frāzes palielinās vārdu krājums audzēknis, ir vieglāk un ātrāk atrast precīzu vārdus, lai izteiktu savas domas rakstu darbiem, un it īpaši mutvārdu atbildes, kad laiks pārdomām ir saspringts.

6. pētot šāda veida sintakses efektīvu darbu, kā diktāts gramatikas specifikāciju: jauna teksta atmiņu, izmantojot norādīto tur sintaksi. Tā stimulē aktivitāti balss bērnu, mācot viņus izmantot, spēlējot teksta scenogrāfiju, jo īpaši tiem, kas bieži tiek izmantoti grāmata stila runas divdabis un verbālās divdabis frāzes, sarežģītu un sarežģī priekšlikumus.

     Darbs pie pareizrakstības un interpunkcijas lasītprasmes studentiem dzīvot mērķtiecīgi un sistemātiski visos gados krievu valodas mācīšana.