Psihopedagoģisko raksturojums pirmsskolas vecuma: saturs un paraugs

Kad mācās savu bērnu bērnudārzā vai pirmsskolas izglītības iestādes tiks veido tā saucamās psihopedagoģisko īpašības pirmsskolas vecuma bērnu. Viņai būs nepieciešama arī tad, ja jūs vēlaties, lai definētu profilu izglītības korekcijas grupās vai dārzu, ar pārskaitījumu uz citu pirmsskolas un pie virzienā pārbaudes psiholoģiskās, medicīniskās un pedagoģiskā komisija.

Psihopedagoģisko raksturojums pirmsskolas vecuma bērnu - ir oficiāls dokuments, kas aizpilda sākumskolas skolotājs. Viņš aizzīmogo un ar galvu pirmsskolas parakstījis ir galvenais dokuments, psihologs, logopēds, psihiatrs un citiem profesionāļiem, kuri ir iesaistīti psihopedagoģisko novērtējumu.

Šis raksts iepazīstina jūs, dārgie vecāki, ar galvenajiem posteņiem, kas satur psihopedagoģisko īpašības pirmsskolas bērnu. Objektivitāte un kompetence - tie ir divi galvenie prasības šajā dokumentā. Tajā jāiekļauj šāda pamatinformācija:

1. Laiks, kurā bērns sāk iet bērnudārzā.

2. īpatnības pielāgošanos gaitā iestādes.

3. vecums uzņemšanu skolu gatavību.

4. Progress un grūtības asimilācijas programmas, atsevišķās vienības.

5. uzvedība klasē: uzmanības, centību, disciplīna. Te būtu jāpiemin detaļas, piemēram, nogurums, nesobrannost un t. N.

6. pozīcija un bērna uzvedība grupā vienaudžiem .. agresija, pasivitātes, kauslīgums uc Kā citi bērni ir saistīti ar to?

7. Piesakies pasākumus korekciju un efektu.

Diemžēl, daudzi skolotāji nepieder atbildīgā veidā, lai sagatavotu šādu svarīgu dokumentu kā psihopedagoģisko īpašības pirmsskolas vecuma bērnu. Šeit ir galvenās nepilnības:

1. raksturojums nepilnīga.

2. Tas neatbilst prasībām.

3. nesatur analīzi asimilācijas mācību programmas bērna.

4. Excess informācija pārāk TEXTE nelielas detaļas.

5. Nav vispārīga secinājumi skolotāja vai skolotājs ar pamatojumu.

Zemāk ir piemērs psiholoģisko un izglītības īpatnībām pirmsskolas vecuma bērnu (bāzes punktiem aizpildīšanai) attiecībā uz informatīviem nolūkiem:

1. datums pildījumu.

2. Par bērna vārdu.

3. Dzimšanas datums.

4. Nosaukums DOW, veidu un skaitu grupā.

5. uzturēšanās periods, kādā vecumā, un kur viņš noslēdzis šo pirmsskolas.

6. novērtējums pielāgošanās grupā.

7. Lateralization (labo roku, kreiso roku).

8. novērtējums iezīmes spēles darbības ar bērnu.

9. mācīšanās grūtības.

10. iezīmes uztveres (redzes, dzirdes pārkāpumi).

11. (P. tipu transportu problēmas un m.) Atmiņas un uzmanības.

12. Domāšana.

13. kustīgumu.

14. Grūtības komunikācijā.

15. Runas attīstība.

16. Par sociālās prasmes.

17. orientācija laikā un telpā.

18. temps un darbības raksturs.

19. fizisko veselību.

20. Citas iezīmes bērna attīstībai.

21. Vispārīgie secinājumi un novērtēšana attīstību un uzvedību bērna, skolotājs piedāvā.

22. paraksts skolotāja, viņa vārds.

23. nodrošina, ka parakstu galvas DOW.

24. Print.

Tātad kopumā vajadzētu izskatīties psihopedagoģisko īpašības pirmsskolas vecuma bērnu.