Pirmsskolas pedagogi, ņemiet vērā: lasīšana augstu literāro grupā

Bērnu 5-6 gadiem, kā psihologi saka, psihologi un pedagogi, ir tikai gadu vecumā, kad viņa atmiņa, procesi domāšanas un uztveres ir pilnībā gatavi visu kārtu attīstību. Viņš tiešām grib mācīties, un fizioloģiski ķermenis bērnu saskan ar kravu, kas ir saistīti ar attīstās apmācību. Pirmsskolas vecuma - visefektīvākā laiks sākt aktīvi pētīt ne tikai pamatus lasīšanas, bet arī virzīties uz priekšu šajā virzienā.

Mērķi un uzdevumi

Tāpat kā ar jebkuru programmu, lasot vecākajā grupā fantastikas nav process, spontāns vai aizliegta no to kursu. Tās galvenais mērķis - izglītība noturīgo interesi par grāmatu. Tas ir saistīts ar kāda cita, ne mazāk nozīmīgi: veidošanās bēguļojošs prasmes, jēgpilnu lasījumā. Mērķis nosaka uzdevumus:

• Advanced iepazīties ar labākajiem piemēriem literatūrā.
• Saprotamība un apzinās pieeja atlasē grāmatām.
• Bažas, pārdomāto lasīšana. Ar vecāko grupā Daiļliteratūra aktīvi pārskatīt sniedza plašu izvēli. Ir svarīgi, ka bērns ir informēts par to, ko tas ir saistīts ar konkrētu grāmatu, viņš zināja, kā tas tiek analizēts.
• Izglītība un kritiska pieeja procesam un lasīšanas objekts, pareizs novērtējums informāciju, kas izriet no Preschooler izdrukas.
• Lasīšana vecākā literatūras grupā nedrīkst kļūt par vienkāršu uzpildes brīvs laiks nozīmē garlaicību vai bezdarbību. Viens no galvenajiem mērķiem šajā procesā - radošā izglītība lasītāju, sajust un saprast skaistumu vārdiem, kas spēj atšķirt viltotas no reālās darba.
• Visbeidzot, lasot vecāku literatūras grupas veic tādus nopietnus, it īpaši akūtu problēmas Tagad uzdevums ir mīlestība uz grāmatām, apdomīgi un uzmanīgi ārstēšanai to un aktīvi bagātina vārdu krājumu ar pirmsskolas vecuma bērniem, mācot viņiem kultūru runas, spēju precīzi izteikt savas idejas, pareizi un skaisti .

Bagāžas skolai

Kādas prasmes jāveido pirmsskolas bērnu lasīšanas mīts? Vecākā grupa - pēdējais posms pirms pārejas skolēnus uz skolu. Tāpēc viņiem ir jābūt diezgan dziļa izpratne par mākslas literatūras žanru, lai analizētu rakstzīmes darbības, novērtēt tos, atstāstīt saturu visa produkta vai tā atsevišķas epizodes, veidot savu runu, saskaņā ar noteikumiem krievu stilā.

Atlase darbu

Lasot pasakas vecākajā grupā nevajadzētu ieņemt dominējošo stāvokli. Pedagogu svarīgi pareizi apvienot pieejamos vecuma darbus dažādu žanru: dzeja, dramatisks fragmentiem, uc Ja mēs runājam par pasaku kā galvenajam ražojuma veidam, būtu jāpiedāvā bērniem ne tikai krievu, bet arī citās pasaules tautu, kā arī literatūru. Piemēram:

• Tautas pasakas "Sivka-Burka", "Hare-lielībnieks";
• stāsti par Carlson, darbi Brothers Grimm, Šarls Pero, daži stāsti par Mowgli, Puškina pasakas;
• stāsti par bērniem Tolstojs, Bianchi, Kassil;
• dzejoļi par dabu, valsts, gadalaiki, draudzība, uc, ar iegaumēšana.

Sekojot vispārīgie noteikumi programmas, katrs skolotājs var izvēlēties produktu sarakstu, kas tiks izpētījis vecāko grupu bērniem, kuriem ir jautri.