Metodes izglītības psiholoģijas - līdzības un atšķirības ar saistītām zinātnēm

Metode - veids, kā pētījums vai veids, zinot realitāti. Katrai zinātnei ir savi metodes un paņēmienus un darbības sistēmas, kas tiek izmantoti pētījumā jebkuru parādību.

Metodes Pedagoģiskā psiholoģija ir tāds pats kā saistītās cilvēku zinātnēs. Tomēr jāsaka, ka būtiska ir eksperiments un novērojums.

Novērošana - apzināta, konkrētam mērķim, un veica sistēmā uztveres ārējo izpausmju cilvēku rīcību ar turpmāku analīzi un skaidrojumu par uzvedību.

Eksperiments - sistemātiska manipulācija no viena vai vairākiem faktoriem, un reģistrācija izmaiņām uzvedībā objekta pētījumā.

Tradicionāli, metodes pedagoģiskās psiholoģijas var iedalīt 2 grupās: metodes, organizējot pētījumus un apkopot informāciju. Bijusī ietver garenisko pētījumu, salīdzinošā un holistiskās metodes. Lai otrs - novērošana, eksperiments, aptauja, testēšana, intervijas, klīniskā un standartizētas intervijas.

Ņemot vērā vēl metodes izglītības psiholoģijas, piemēram, informācijas apkopošanu, jāatzīmē, ka pārbaudes ir samazināšanu noteiktiem standartiem jautājumiem un problēmām, kas ir noteikta vērtību skalu. Testi tiek izmantoti, lai panāktu standartu, lai noteiktu individuālo atšķirību. Ar šo metodi, datu vākšanas noteikti daži prasībām:

- vecuma ierobežojums;

- objektivitāte;

- derīgums;

- Uzticamība.

Testi abas metodes un izglītības psiholoģija ir pārstāvētas vairākas sugas:

- sasniegumu testi, diagnosticē valdījumā zināšanu, prasmju un iemaņu;

- izlūkošanas testu, kas noteiktu garīgās spējas;

- Radošums testi, pārbaudīt un izvērtēt radošās spējas;

- kritēriju orientētu, kas atklāj īpašumtiesības ZUNami, nepieciešama un pietiekama, lai veiktu noteiktu kopumu profesionālās vai izglītības problēmas;

- personīgais - mērījumi dažādiem aspektiem personības;

- projektīvās metodes - tie, kas studēt personību, pamatojoties uz psiholoģisko interpretāciju par projekcijas rezultātiem;

- mērogošanas - metode modelēt reālas notiekošos procesus caur skaitļiem un koordinātu sistēmas.

Tēma un metodes izglītības psiholoģijas atšķirties no faktiskās psiholoģiskais tikai šajā pētījumā modeļus izglītības un apmācības, izmantojot kategorisks un instrumentālie atbalsti citām saistītām zinātnēm. Pievienots divas grupas metodēm, jo tie ir būtiska ietekme uz bērna attīstību: tā ir psiholoģiskā konsultēšana un psiholoģiskā korekcija. Form konsultāciju var būt gan individuālā un grupas; Klienti ir bērns vai viņa likumīgie pārstāvji. Korekcijas un attīstības pasākumi notiek arī citā veidā, ja pirmsskolas bērnu, tad izvēlieties spēli, kurā viņš iemācās jaunas prasmes.

Darbā ar bērniem pielietot tādas metodes, izglītības psiholoģijas kā pētījums par darbībām produktus - mēs runājam par darbu pārbaudes un testi, lai noskaidrotu, cik daudz bija iemācījies materiāls zem pētījumā, anketas, noteikt motīvus mācībām.