Kā veikt integrētas klases pirmajā jaunākā grupas bērnudārzs?

Šodien mēs runājam par klasē bērnudārzā. Turiet integrētas klases pirmajā jaunākā grupā ir diezgan vienkārši. Nebaidieties no jebkādām prasībām, turklāt, ka standarti pirmsskolas izglītībā ir nekas konkrēts par skolotāja neprasa. Bet sesijas laikā ir daudz labāk koncentrēties uz prasībām, kas attiecas uz bērniem, kuri ierodas uz skolu.

vispārīgās prasības

Saskaņā ar federālā un valsts izglītības standartiem, nav īpaša prasība veikt nodarbības. Par lielāko daļu viņi ir konsultatīva rakstura.

• Skolotāja un skolēnu mijiedarbība. Vai nozīmēja nepārtrauktu kontaktu starp bērnu un darbinieku DOW. Jūs nevarat dot bērniem uzdevumu (piemēram, lai amatniecību no māla) un iet skatīties jūsu mīļākie rāda televīzijā. Tas ir nepieciešams, lai kontrolētu radošo procesu.
• Lielākā daļa no mācībām ir jānotiek formā spēli. Ir skaidrs, ka šādi pētījumi jāsagatavo jau iepriekš, un ir neliels bērnudārzs personāla algas, pavadīt vairāk laika mājās un pasākumu organizēšanai, bet vismaz laiku pa laikam organizē bērnu piedzīvojumu.
• Dzimumu pieeja. Ieaudzināt bērniem sajūtu dzimumu līdztiesību. Ja zēni ir jādara vingrošanu, pat sievietes pusi studentu, pārāk, ja jūs pārņēma meitenes rokdarbus, tad augu zēnus par to pašu darbu.
• Daudzpusība. Attīstība bērniem ir jābūt visaptverošai, lai atbrīvošanu no skolas, viņiem nebija ne jausmas par dažādām dzīves un varētu patstāvīgi izvēlēties ceļu procentu, tas ir nepieciešams, lai šo integrētām klasēm pirmajā jaunākās vecuma grupas. Vai jūs esat mākslinieks, celtnieks, uzņēmējs vai elektriķa.
• Unity. Visi skolēni izsniegšanu POC jābūt vienādas prasmes. Pedagogu nevar iemācīt tikai elite, gida subjektīvos viedokļus. Ikvienam ir jābūt vienādas iespējas iestāties skolā.

plāns

Ja jums ir nepieciešams, lai veiktu integrētu apmācību pirmās jaunākās vecuma grupas, tas ir labākais, lai sastāda provizorisku plānu-kopsavilkumu. Par laimi, neviens no jums nav nepieciešama stingra un noteikta forma, tāpat kā armijā. Bet ir dažas lietas, kas jums ir nepieciešams, lai precizētu to, vairāk kā atgādinājums sev. Jebkurš plāns ir jābūt šādas pozīcijas.

• Mērķi. Uzstādīt konkrētu uzdevumu, tad jūs gatavojas iegūt datus par okupāciju.
• Domājiet par motivācijas bērniem. Tām vajadzētu būt interesē uzdevums.
• Process uzdevums.
• Spēle forma. Integrētas nodarbības pirmajā jaunākā grupā jāveic tieši tāpat. Padomājiet par to, kā pārspēt informāciju, ka jūs mēģināt nodot bērniem.
• Grunts līnija. Kā parādīt bērniem, ka spēle ir beigusies? Spēja novirzīt un novirzīt uzmanību - tas pats par sevi ir viens no galvenajiem īpašības jebkura skolotāja.

Federālā Valsts izglītības standarts

Šis standarts ir izveidots, lai noteiktu prasības attiecībā uz sākumskolas izglītību, un tādēļ nolūkam nosaka atbilstošo.

• Sistēmas / aktivitātes pieeja. Viss būtu pētīta noteiktā veidā un nodrošināts praksē.
• morālo un fizisko veselību stiprināšana.
• Uzlabojot bērnu spējas sevi apmācību.
• Ņemot vērā individuālās īpašības katram bērnam.
• Izstrāde spējas, lai sazinātos.
• Bērniem un pieaugušajiem ir iesaistīti kopā.
• Independence.
• Rezultāts būtu uzlabot personīgās un materiālās īpašības.

Tādēļ jāatzīmē, ka integrētās klases pirmajā jaunākā grupā nav veikta GEF.

Federālās valdības prasības

Tajā pašā laikā, datu sniegšanas prasības mērķis ir panākt vairākus citus mērķus. Integrētas nodarbības pirmajā jaunākās vecuma grupas FGT jāveic saskaņā ar šādiem principiem:

• Izglītības klturno-vēsturiskās vērtības.
• Activity-individuāla pieeja.
• Attīstība izlūkošanas un fizisko kultūru.
• Veidošanās pirmsskolas vecuma bērnu vēlmi un mudināt mācīties.
• Veidošanās vispārējās kultūras uzvedību bērnam.
• Izglītība nav metālkalumi galvām bērnu faktiem, attīsta un zinātniski jāpamato.
• Vienotība un nozīme no uzdevumiem skolotāja: izglītības, attīstību un apmācību.
• Kopīgas un atsevišķas sesijas.
• Rezultātā bērns attīstības programmas aizņem dažādas īpašības.

Tādējādi pirmās integrētās klases, kas jaunākā grupā bērnudārzs FGT samazināta veidošanos personības, kas ir volti mūsdienu sabiedrībā, un darbosies, tāpat kā visi pārējie, bet tajā pašā laikā saglabāt savu identitāti un citādību par otru.

Ko izvēlēties?

Neskatoties uz to, ka FGT un GEF - tie ir divi dažādi kvalitātes standarti, kas tiek izmantoti dažādās vecuma kategorijās, daži bērnudārzi (it īpaši privātās), var izmantot īpašas mācību metodes. Ikviens zina problēmas ar rindām uz vietām šajās iestādēs mūsu valstī, bet, ja jums ir iespēja izvēlēties, kas ir labākais? Ne novērtējums nevar būt objektīvs. Jums tikai jāzina, ka pirmās integrētās nodarbības jaunajai grupai, kas tiek turēti uz FGT sistēmā, būs no bērna neatkarīga personība, kas pievienosies harmoniski mūsdienu sabiedrībā. Kaut apmācīšana GEF agrīnā vecumā var salauzt jūsu bērns, un kā rezultātā viņš zaudēs jebkādu vēlmi mācīties, kas novedīs pie tā, ka viņš būs tikai vēl viens ķieģelis sienā.

piemērs vingrinājumi

Tas pats būtu īpaši jāņem bērnus bērnudārzā? Standarti - tas nav vissvarīgākais. Būtiska loma integrētajās nodarbībās spēlējot procesu. Apskatīsim situāciju gaišā piemērs.

Pirmais junioru grupā - tas joprojām ir tikai bērns. Viņi tikai mācās skaitīt, rakstīt un izpētīt pasauli. Un nekas, izņemot integrētām klasēm, nepalīdzēs viņiem. Jūs varat sākt, piemēram, kombinācija matemātikas, krievu valodas un pasaulē. Nopirkt speciālu alfabētu par pirmsskolas vecuma bērniem. Tas tiks parādīts lielā zīmēšanas papīru, netālu - skaistas bildes dzīvnieku, koku un citiem objektiem, kas ieskauj mūs. Un skaitu, piemēram, ziloņi ap burtu "C", par kaķēniem "K" (un tā tālāk), būs atšķirīgs. Tagad sāk mācīt alfabētu ar bērniem jautā, kas ir attēlots attēlā, un kādos apjomos. Jebkuras grūtības - palīdzēt. Izgājušas cauri alfabētu, jums palīdzēs bērniem, lai pierastu pie rēķinu. Plus, bērni iemācīsies zvanīt lietām mums apkārt viņu vārdi, viņu nenobriedušu to praktizē, un attīstīt lasīšanas un krievu valodas prasmes. Šāda pieeja (turpmāk matemātikas kombinācija, pasaule un attīstība runas) ir ļoti populārs. Parasti aprūpētājiem lasīt bērniem un pasakas, kas parāda bildes, bērni tiek aicināti aprakstīt to tagad un atrast visu, kas ir redzams attēlā.