Decent pamatizglītība - atslēga uz panākumiem nākotnē

Tas ir gandrīz nepieciešams atkal pievērsties jautājumam par to, kas ir pamata izglītība, veidojot vispārēju mācību prasmes un nosaka spējas, nosaka panākumus bērna visās turpmāko apmācību.

1. Concept pamatizglītība

Pamatizglītība - ir pirmais un svarīgākais solis izglītībā. Vēlāk būs vidējā un vidusskolas, kāds var turpināt savas studijas koledžā vai universitātē, bet tas ir no tā posms ir atkarīgs no daudzām lietām. Kāpēc? Tas ir dzīves span bērniem iegūt savu pirmo zināšanas par apkārtējo pasauli, mācās sazināties ar vienaudžiem un pieaugušajiem, risināt dažādus pieteikuma uzdevumus. Šajā posmā tas sāk veidot un attīstīt identitāti un raksturu bērnu.

Skolas izglītība krievu valodā, ir obligāta un pieejami sabiedrībai. Sasniedzot vecumu 6,5 gadi, ja nav medicīniskās kontrindikācijas bērnu sēdēt pie skolas galdiem. Ir svarīgi atzīmēt, ka saskaņā ar likumiem Krievijas Federācijas par pamatizglītības bērna uzsāk ne vēlāk tie sasniedz astoņu gadu vecumu.

Pēc sākotnējā posmā prasīto apmācību ir šādi priekšmeti:

• tēlotājmāksla;
• svešvaloda;
• matemātika;
• mūzika;
• pasaule mums apkārt;
• Krievu valoda;
• tehnoloģija;
• fizkultūra;
• lasījums.

Protams, šāda programma var sasniegt tikai tad, ja nepieciešamos nosacījumus. Mācības dažos priekšmetos, var tikt atlaides. Piemēram, kopš otrās klases, saskaņā ar federālo programmu, bērnam jāsāk mācīties svešvalodu, un trešais - iegūt datora zināšanas. Tomēr tas tiek darīts tikai tad, ja skola darbojas pareizi pedagogu skaitu svešvalodu un ir pieejami tehniski aprīkotu datoru lab.

Starp citu, lasīšanas un krievu valodā ir pieejamas divas programmatūras versijas: skolās ar krievu un nekrievu mācībvalodu.

2. Pamatizglītības: mērķu sasniegšanai

• veicināt vēlmi apgūt jaunas zināšanas;
• iegūt zināšanas, kas vajadzīgas, lai īstenotu dažādas aktivitātes;
• attīstība kā morāles un estētisko jūtām;
• saglabāšana un veicināšana bērna identitāti;
• veidošanās pozitīvu attieksmi gan uz sevi un apkārtējo pasauli;
• stimulēt interesi par mācību;
• uzlabot bērnu veselību (fiziskā un garīgā);
• veidošanās ne tikai bērna personību, bet arī viņa radošās spējas.

3. Sākotnējās apmācības: principi organizācijas

mācību gadā pamatskolas laikā visi priekšmeti parasti veic pats skolotājs. Vienīgie izņēmumi ir īpašas nodarbības, piemēram, mākslas, fiziskās izglītības, mūzikas (vai korim) un svešvalodā.

Pirmajā klasē bērni drīkst likt tikai pozitīvu vērtējumu ( "labi" vai "teicami", attiecīgi, "4" un "5"). Turklāt, tagad bieži vien praktizē tā saukto komiksu drukāt trīs krāsās: zilā, zaļā un sarkanā. Viņi "atlīdzība" studenti par pūlēm un apmierinošu sniegumu.

Bet kopš otrās klases, bērns saņem, ir visi novērtējumi, tostarp arī novērtējumu par ceturksni un gadu. Tas kļūst par obligātu klātbūtni dienasgrāmatas, bet beigās mācību gada katra atšķirība nodotas slavējams burtus vai paldies piezīmes.

Beidzis pamatskolas skolēnu jāspēj apzināti vērot apkārtējos priekšmetus, kas apraksta un raksturot tos. Turklāt vajadzētu būt nekādu problēmu ar salīdzinājumu vairāku priekšmetu vai priekšmetiem, nosakot vairākas līdzības un atšķirības, kā arī savienība kopēja iezīme, kas ir daļa no visa atšķirība.

Centīgs students ir spējīgs apstrādāt visvairāk vienkāršas mērīšanas ierīcēm, kā arī no mērījumu datus vēlāk izmanto, lai veidotu nepieciešamās attiecības un atrisināt problēmas.

Turklāt, students ir parasti spēj risināt radošas problēmas, izstrādāt rīcības plānu, lai improvizēt un spēlēt lomu iedomātu situāciju.

Principā, mēs varam droši teikt, ka šādas augstākā vai profesionālā vidējā izglītība sāk veidoties šajā posmā.