Kas ir tālmācības sistēma?

Mūsdienu realitāte prasa pastāvīgu cilvēka attīstību. Ja vēl pirms dažiem divdesmit gadiem, augstākā izglītība tika uzskatīta par ārkārtēju un nebija pieejama visiem, tas tagad nav nekas neparasts, divi, trīs vai pat vairāk grādiem. Īstenot vērienīgus plānus ļauj esamību šādu progresīvu tehnoloģiju, kā tālvadības apmācības sistēma.

Kas tas ir?

Ļoti sistēmas nosaukums nospiež uz šo jautājumu. Vārds "attālums" ir iespēja uzzināt no attāluma, kas nav paredzēts, lai vienmēr atrodas noteiktā vietā speciāli atvēlēts laiks to. Ieviest šis apmācību veids ļauj mūsdienīgu komunikāciju ar plašu apvidu tīklos, audio-vizuālo iekārtu, satelītu sakariem.

DLS - tālmācības sistēma, kuru var raksturot kā komplekss, kas aptver plašu programmatūras un aparatūras sakariem, vadlīnijas un organizatoriskie pasākumi, lai nodrošinātu studentu izglītības informāciju. Tā ietver arī veicot nepieciešamo pārbaudi iegūtajām zināšanām. Šim nolūkam datortīklus.

Jāatzīmē, ka šāda sistēma nav vērsts izstumjot tradicionālo pilna laika, bet tikai cenšas tik efektīvi, kā tas ir iespējams integrēt. Šī veida jauktās izglītības veidošanās ļauj pozitīvi ietekmē izglītības kvalitāti.

cieņa

Tālvadības apmācības sistēmai ir vairākas priekšrocības, salīdzinot ar citiem veidiem izglītības stāv. Tie ir šādi:

• iespēja mācīties ērtā vidē - mājās vai birojā;
• individuāla pieeja katram studentam;
• attīstība šādu svarīgu īpašību kā savas organizācijas un autonomiju;
• ievērojami ietaupīt laiku un pūles;
• pieejamība saziņai ar skolotāju - iespēja uzdot jautājumus individuālā režīmā;
• personīgie noteikumi, ņemot vērā studenta spējas.

Soļi un procesa kontroles un vadības sistēma

Tālvadības apmācības sistēma ietver šādus soļus:

• Pirmais - mācīšanās process sevi caur programmām;
• otrais - savienojums noteiktu elementu klases izglītību, kurā dažādu veidu kontroles iegūto zināšanu;
• Trešais - patstāvīgais darbs, tostarp meklēšana un atlase nepieciešamo informāciju mājasdarbu.

Mijiedarbība ar studentiem, kā jau minēts, ir veikta, izmantojot globālo tīklu. Attīstība nepieciešamo īstenošanas procesa informāciju par mācību programmu un materiālu ir diezgan dārga un prasa daudz laika un īpašas iemaņas. Tādēļ, jums ir izmantot to pašu, kas ir nepieciešams, lai apsvērt tālvadības apmācības sistēmu, lai radītu vietu. Tas ļaus regulēt un pārraudzīt izglītības saturu un nodrošināt iespēju tās strauju attīstību. Šis mērķis ir sistēmas, lai pārvaldītu saturu, - Satura vadības sistēmas (CMS). Ar viņu palīdzību, jūs varat izveidot, koplietot un pārvaldīt informāciju. Tās ļauj konfigurēt un pielāgot struktūru vietā, dizaina atsevišķām lapām un navigācijas.

Nozīme jēdziena tālmācības

elektroniska tālmācības sistēma ir visaptveroša klāsts dažādu programmatūras produktu un risinājumu, no kuriem daži atrodas uz servera, un daži - par personālajiem datoriem studentu. Mijiedarbība starp tām, pamatojoties uz datu pārraidi notiek caur plašu apvidu tīklos. Visa informācija, kas attiecas uz mācību procesu (grafiku, programmu paziņojumi, mācību programmu), glabājas uz servera no izglītības iestādes.

Te mērķis pasniegt mācību materiālu, ir realizēts, izmantojot elektroniskos līdzekļus. Aci pret aci tikšanās ar skolotājiem un skolēniem, tagad kalpo kā uzlabota izglītības un ietver atbildes uz sarežģītiem jautājumiem, diskusiju par problēmām, diskusijas utt. D. Šāds sistēmu elektronisko tālmācības ļauj iesaistīt studentus procesā iegūt zināšanas.

Propagation tālvadības forma veidošanās

Mūsdienu pasaulē ir ievērojams skaits platformu, kas ļauj organizēt e-mācības. Izcelsmes valsts, kā parasti - ASV, bet kādu laiku viņi parādījās Krievijā. Visas esošās programmas var iedalīt divās kategorijās: komerciāliem - slēgta koda, bezmaksas - atvērts. Viens no tiem ir sistēma, tālmācības Moodle.

Iezīmes LMS Moodle

Šīs mācību kompleksa popularitāte var attiecināt uz tā daudzpusība un plašu resursu, izmantojot kuru jūs varat izveidot savu kursu, komplektēšanas savus tekstus lekcijas, problēmu-grāmatas, prezentācijām un citiem atbalsta materiāliem. Lai izmantotu Moodle LMS der jebkura veida interneta pārlūku, kas padara to pieejamu skolotājam un skolēnam. Citiem vārdiem sakot, šī sistēma ir ne tikai veids, kā organizēt interaktivitāti, bet arī kā līdzekli, veidojot dažādu kategoriju mācību materiālu.

No pirmā versija Moodle autors ir Austrālijas skolotājs Douzhiamas Martin, kurš iepazīstināja to sabiedrībai 2002. gadā. Tā bija paredzēta universitātes izglītību, bet vēlāk sāka veiksmīgi izmantot, lai organizētu mācību procesu skolās un korporācijām.

Tālmācības sistēmas Moodle ietver veidošanos objektorientētā dinamiskā mācību vidē. Tas nozīmē, ka tās piemērošana nav ierobežota ar kādu programmu, un rada īpašu izglītības sfēru, kas piemērots ne tikai mijiedarbību skolotāja un studentiem, bet arī, lai atbalstītu pilna laika izglītības formām. To var arī izmantot, lai organizētu un veiktu parastās tālmācības kursus.

Par LMS Moodle pamatotību noteikts. Starp tiem ir šādi:

1. brīvai lietošanai, kas nav paredzēta licencēšanas iespēju, nodrošina bezmaksas jauninājums un saņem programmas.

2. kods ir atvērts, lai jūs varētu veikt savu pielāgojumus, ņemot vērā īpatnības valsts izglītībai vai citām vajadzībām.

3. Nepārtraukta attīstība un uzlabošana programmatūru.

4. Viegli uzstādīt, uzlabot un darbību. Viegli uzstādīt uz PC, to var palaist uz visām operētājsistēmām.

5. Funkcionalitāte - ļauj pārvaldīt visas izglītības procesā.

Īstenošanas LMS Krievijas organizācijas praksē

Slavenākais no izmantotās sistēmas šodien saņēma tālmācība dzelzceļus, īpaši izstrādāts personāla Krievijas dzelzceļu. Tā tika izveidota, lai vienādotu prasības izglītības programmas, saskaņā ar kuriem veikti apmācību dzelzceļa par darba aizsardzību un pārbaudīt iegūtās zināšanas.

Viņas mērķis ir ar minimālu finanšu izmaksām, lai izveidotu mācību sistēmu, kas uzlabos līmeni zināšanām personāla dzelzceļi DDVA. Tas viss ir atspoguļots principiem, kas ietver:

• izveidošana nepārtrauktā apmācībā;
• Plānojot turpmāko attīstību, kas balstīta uz pētniecību un novērtēšanu kompetences;
• iespēja izmaiņām mācību materiālu un programmu, pamatojoties uz analīzi par mācību procesa kontroles statistiku;
• vienkāršība un pieejamība izglītības kompleksa;
• elastība mācību materiālu un realitāti to pielāgošanu, ņemot vērā funkcijas darba aizsardzības dzelzceļi;
• iespējas novērtēšanai un uzlabošanai mācību kursa materiāliem.

Kaskor programma

Interesants piemērs kontroles iegūto zināšanu, izmantojot LMS parāda tālmācības sistēmu Kaskor. Tas ir turpinājums iepriekš, paredzēta, lai uzraudzītu studentu zināšanas - personāls Krievijas dzelzceļu. Kaskor - saīsinājums, kas apzīmē šo: korporatīvo automatizētas sistēmas uzraudzībai darbinieku zināšanas saistībā ar satiksmes drošību, pamatojoties uz DDL.

Kaskor izmanto kā daļu no sertifikācijas darbinieku, viktorīnas un iekšējā audita zināšanām. Programmā ietverti kritēriji, uz kuriem, lai noteiktu pakāpi gatavību darbinieku veikt savus pienākumus, proti:

• zināšanas dokumentāciju;
• diapazons profesionālās prasmes;
• līmenis psiholoģiskās sagatavotības.

Krievu versija DDL

Labākais variants, izplatīts krievvalodīgo vidē, - tālmācības sistēma "Prometejs". Šis komplekts ļauj jums organizēt pilnvērtīgu mācību procesu, t.sk., neatkarīgu pārbaudi par iegūtajām zināšanām. Tā ir izstrādāta, lai lielo plūsmu studentiem. LMS "Prometejs", var izmantot kā neatkarīgu sistēmu, un kā papildinājums tradicionālajiem fiksēto formām.

Tālvadības apmācības sistēma ietver vairākas automātiskās funkcijas:

• pārdale iespēju un piekļuves tiesību pārvaldības sistēmu, lai izglītības resursiem;
• mācību vadības procesu;
• vadība un kontrole lietotāja darbības žurnāliem, kas iesaistīti izglītības procesā;
• apmācība un zināšanu pārbaude globālajā tīklā.

LMS "Prometejs" ietver vairākas sastāvdaļas, kas automatizē visu darbu. Starp tiem ir, kā apakšsistēmu reģistrācijas maksājumi, rīkojumi, pārvaldīt grupas, bibliotēkas, testēšana, utt

Rezumējot, mēs atzīmējam, ka modernās tehnoloģijas piedāvā plašas iespējas visiem, kas tiecas pēc pašattīstības un sevis pilnveidošanai. Gadījums mazajiem - atrast starp tām savu sistēmu.