Darba plāns klases skolotāja ar sarežģītu bērnu skolā

Pamatojoties uz to, ka ģimene - sociālā vienība, veidošanās personības katra bērna primāro notiek tajā. Bērni gandrīz mindlessly kopēt uzvedību pieaugušajiem, nevis atdala graudus no pelavām. Tas ir bezsamaņā momenti dominē viņu uzvedības modeļus, pamatojoties uz to, ka praktiskā pieredze viņiem ir ļoti maz.

Kāpēc bērns kļūst par "grūti"?

Svarīgi, kāda vide barojot izaugsmi bērnu, rezultāts ir atkarīgs. Diemžēl institūcija ģimenes šobrīd ir kritiskā stāvoklī. Pārkāpis mūžseno tradīciju ģimenes veidošanās, pateicoties civilizācijas procesiem: nabadzību, pastiprinoties darbaspēka, noslāņošanās saistībā ar ienākumu, alkoholismu, narkomāniju. Tā rezultātā no šiem negatīvajiem faktoriem - pieaugums šķirto laulību, sociālo bāreņiem.

Mūsdienu sabiedrībā novājināta rereadings no tāda emocijām un psiholoģisko attiecību bērniem un vecākiem, un tas rada neizpratni, un tas, savukārt, izpaužas uzvedību protestu, un kā rezultātā, šie bērni grūti, vai arī ir nepieciešama īpaša uzmanība.

Ģimene un grūti bērns

Nodarbojas ar sarežģītiem bērniem skolā - rūpīgs un patiesi titānisks skolotāju darbu. Galu galā, gala rezultātā šīs darbības ir iegūt personu, kas būs organiski darboties līdztekus otru un apkārtējo pasauli.

Galvenās grūtības šajā darbā ir viens no faktoriem, ka "spēle tikai ar vienu mērķi" skolotāju, bez palīdzību vecāku interesē principā lemta neveiksmei. Turklāt, mainot students, skolotājiem būtu netieši jāveicina izmaiņām ģimenē, kas Viņu uzmodinājis, un tas ir iespējams, bez gatavība pieaugušo puses.

Vissvarīgākā loma darbā ar bērniem, kuriem nepieciešama īpaša uzmanība, profesionālisms spēlē klasē skolotāja, viņa personiskās īpašības.

Darba plāns klases skolotāja ar sarežģītiem bērniem skolā nevar iedomāties bez lietojot instrumentu, piemēram, diagnozi mājas vidē.

Pētījums un izpratne par cēloņiem protesta izpausme bērna uzvedība skolā ir pilnīgi iespējama tikai tad, ja skolotājs ir cieši strādā ar studenta vecākiem.

Viens veids, kā izpētīt cēloņus deviantu uzvedību skolēnu ir apmeklēt ģimeni. Tā ir mājas aplī skolotājs varēs savākt tik daudz informācijas par bērnu un viņa apkārtējo vidi. Analīze dzīves apstākļus, uzvedība vecākiem ļauj bērnam izprast cēloņus problēmu bērnu kolektīvā.

Stiprinājuma cēloņus deviance studentam - tikai pirmais solis, kas iedrošinātu skolotājus izstrādājot plānu par darba klases skolotāja ar sarežģītu bērnu. Šajā plānā jāiekļauj saruna ar vecākiem, ir paredzēti, lai novērstu uzvedības modeļus ģimenē, bērna iesaistīšanās skolas aktivitātēs, pulciņos un ārpusskolas pasākumos, novērst alkoholisma, narkomānijas, smēķēšanas.

Kādai jābūt plāns darba klases skolotāja ar sarežģītu bērnu?

Skola ir mikrootrazheniem sabiedrība, kas ieskauj mūsu bērni šodien, ar visiem tās priekiem un izaicinājumiem.

Bērni, kuriem nav pietiekamu uzmanību māju, no ģimenēm, kur pārmērīgi lieto alkoholu vai narkotikas, ir grūti kontrolēt, slikti iet uz kontaktu ar skolotājiem un skolēniem, kas, savukārt, ir atspoguļots attiecībās starp bērniem un norisi visai klasei.

Bieži vien šie bērni tiek atstumti, viņi nepatīk, un nav cieņa pret klasesbiedriem, skolotājiem nav vērtība, kas ietekmē pašapziņu. Tā rezultātā, marķēšanas "problēmu bērns".

Bet ir optimistisks scenārijs. Skolotājs aizpilda viņa plecu un īsteno individuālo plānu darba klases skolotāja ar sarežģītu bērnu, īstenot to bērnu grupu. Savlaicīgums šo jautājumu - viens no galvenajiem nosacījumiem veiksmīgu iznākumu.

Integrēta pieeja darbā ar sarežģītiem bērniem

Galvenais, lai efektīvi izglītības darbam ar bērniem skolā - pasākumu kopums, kas ir ieviestas vairāk nekā mācībspēkiem.

Pirmajā posmā darba plāna klases audzinātājs ar sarežģītu bērnu. Tomēr tas netiks īstenots neiesaistot citu mācībspēku skolā.

Pirmkārt un galvenokārt, ir nepieciešams runāt par skolas psihologu. Sākotnējā diagnoze Skolēnu uznesa. Profesionālā psihologs atklāj problēmu bērniem skolu ierakstu, norādot klases skolotājs par klātbūtni un šādu problēmu rakstura ar bērnu, tas palīdz to regulēšanai un problēmu novēršanu.

Pēdējais, bet ne mazāk svarīgi šajā sistēmā, ir arī metodistu un režisors par izglītības darbu vietnieks. Viņu kompetences - attīstīt stratēģiskās skolas mēroga aktivitātes, kuru mērķis ir pārvarēt problēmas bērnu izglītībā, komunikācijā, īstenošanu.

pamatskola

Bērni pamatskolas vecumā ir tikai sāk apzināti izprast noteikumus komunikāciju, veidot prasmes līdzāspastāvēšanu ar citiem. Kā jau esam teikuši, šie puiši mēdz neapzināti reproducēt uzvedības modeļus ģimenē veidojas, tā vērtība klases skolotāja labojot negatīvo komunikācijas prasmes pamatskolas bērnu šajā posmā ir grūti pārvērtēt.

Tolerance - pamats, lai veidotu komandu

Sasniegšana klases audzinātājs pozitīvos rezultātus, darbs ar grūti bērniem ir iespējama gadījumā veido atbalstoša, tolerantu vidi.

Plāns darbā ar grūti bērniem klases skolotājs, pirmkārt, būtu jāiesaista integrāciju šādu skolēnu joslā. Protams, šis darbs prasa daudz skolotāju zināšanas, prasmes, izpratni par noteicošajām psiholoģisko procesu, bet rezultāts ir tā vērts.

Līdzāspastāvēšana bērnu skolas sabiedrībā atspoguļo uzvedības modeļus, kas tiek veidotas katrā no ģimenes. Un galvenais veidošanos veselīgu bērnu grupu ir instill studentiem, kuri ir dažādi viedokļi, uzvedību un kultūru. Mūsu dzīves svaigu monotonija, lai kaut kas nav kritiska neietilpst izpratni un vispārpieņemtajiem standartiem, ir nepieciešams uztvert kā variantu normas pati.

Galvenās darba formas ar sākumskolas bērniem, kuru mērķis ir novērst deviantas uzvedības

Auglīga augsne veidošanās tolerances ir tikai bērnu grupām, kas vēl nav izstrādāti uzvedības klišejas un zīmogi.

Darba plāns klases skolotāja ar sarežģītiem bērniem pamatskolā jānodrošina vispiemērotākais veidošanā studentiem tolerances ārpusklases darba formām: kopīgus pārgājienus, ekskursijas, ekskursijas, izklaides pasākumi.

Neformatētu komunikācijas ļaus bērniem iepazīt viens otru labāk, tā sakot, lai redzētu citus caur acīm, kuri katru dienu sēriju. Un, visticamāk, ka kaitinošas skolā, citā vidē, kas palīdzēs bērniem iegūt tuvu.

Attīstība komunikācijas prasmes bērnu pamatskolā - šīs novēršanas problēmas komandas svarīgākais elements.

Ja mēs runājam par šādām izpausmēm, kas būtiski pārsniedz normu (vardarbība, agresija, ar zemu vai augstu pašapziņu), to korekcija ir jāuzņemas plānu darba klases skolotāja ar sarežģītu bērnu pamatskolā, sadarbībā ar skolas psihologu.

No nepārtrauktības pedagoģijas loma pieeju profilaksei deviantas uzvedības bērniem

5 pakāpes - sava veida caurlaide pēc vairāku neatkarīgu dzīvi pamatskolas skolēni. Pirmkārt, šajā posmā ir izmaiņas no klases skolotāja, kas, protams, ietekmē vispārējo klimatu bērnu kolektīvā. Otrkārt, vecuma psiholoģisko izmaiņas. Tā rezultātā - pārvērtēšanu vērtību.

Ja skolotāji ir veidoja kodolu veselīgas grupas bērniem pamatskolā, šīs izmaiņas neietekmēs to dziļā līmenī, bet, ja "ķieģeļus" tika sakrautas brīvi, visticamāk, problēma puiši veidos komandu ar viņu.

Nodarbojas ar sarežģītiem bērniem 5. klasē

Izveidota normas uzvedību klasē, skolotājs sakārtoti iepriekšējās prioritātes var būt nestabils ar ierašanos cita skolotāja. Svarīgs jautājums šajā procesā ir nepārtrauktību pedagoģiskās pieejas, kas turpinās klases tradīcijas, labvēlīgu klimatu, lai izvairītos no izskatu sarežģītās bērniem.

Šajā gadījumā mēs runājam par veidošanos antisociālu grupām, kas mēdz lietot alkoholu, narkotikas, smēķēšana, izdara noziegumus. Skolotājs ir svarīga, lai novērstu šādu rīcību stiprina tradīcijas.

Darba plāns klases skolotāja ar sarežģītiem bērniem (Grade 5 - īpaši svarīgs periods) jābalstās uz veikšanu individuālo un klases darbu, kas ietver kognitīvo, izglītības un atpūtas pasākumus, sacensības. To galvenais mērķis - sniegt pilnīgu informāciju par alkohola ietekmi, narkotikas, smēķēšana, juridisko un administratīvo atbildību par pārkāpumu.

Klases audzinātājs ir nepieciešams arī iesaistīt bērnus pētījumā aprindu darbu, lai veicinātu vispusīgas noderīgu nodarbinātību, kā skolas laikā skolā un skolas laikā.

Turklāt, izglītojošiem mērķiem ir jābūt sadarbības darbs klasesbiedriem: veikt vispārējus tīrīšanu ar kategoriju Subbotniks, stādot kokus.

Growing un "pieaugušā vecumā"

Grūtības strādājot ar satraukumu tīņi vidusskolā sakarā ar koeficientu augošiem bērniem un izpausmēm tā sauktā pieauguša cilvēka vecumam, ja bērns jūtas kā persona uzskatīja, ka iestāde pieaugušo viņi diez uztvert. Tas ir periods, sevis orientētu un sociālo pārvietošanu akcentiem.

Darbs ar sarežģītiem bērniem 8. klasē

Labās taktikas izglītības darbā ar jauniešiem būs plāns darba klases skolotāja ar sarežģītiem bērniem klasē, kurā uzsvars likts uz partnerattiecību veidošanā. Šī darbība ir veidota kopā ar saviem vecākiem, kuri arī ir mainīt savu sociālo lomu skolotāju partneriem.

Skolotāja darbs šajā posmā - jēgpilns profilakse psevdovzroslogo bērnu uzvedību (intereses zudums skolā, alkohola lietošana, narkotiku, juceklīgs attiecības).

Darba plāns klases skolotāja ar sarežģītiem bērniem 8. klasē ieteicams papildināt šīs darbības: apmeklējot medicīnas iestādes, kas pret alkohola un narkotiku atkarības bērnu amatpersonas penitenciārajā sistēmā, kur mazuļi cietumsoda izciešanai. Šāda nav autoritārisma formas darbs palīdzēs ietekme viedokļa par studentu un sasniegt plānoto mērķi.