Atvērt aktivitāte vecāku grupā matemātikā: abstraktas, math spēles bērniem

mācību gadā pirmsskolas laikā izglītības iestādes rīkoja dažādas āra nodarbēs ietvaros metodisko darbu. Šī forma mācību aktivitāšu praktizē pirmsskolas nekā desmit gadus. To var izskaidrot ar to, ka āra nodarbēs ir efektīvs un lēts veids, kā uzlabot profesionālās prasmes skolotājiem. Sagatavošana un norise šo darbu ņem vērā īpašās iezīmes, aktivitāte nosacījumiem pirmsskolas izglītības iestādē. Šajā rakstā mēs jums parādīsim, kā ir atvērts sesija vecākā grupā matemātikas: dalīties mācīšanas idejas un vadlīnijas.

Atvērtās nodarbības pirmsskolas: mērķis, funkcijas

Galvenais mērķis āra aktivitātēm pirmsskolas ir apmaiņa mācību pieredzi. Jo īpaši, eksperti var pierādīt savu profesionalitāti kolēģus apstiprināt autora metodes un inovācijas. Turklāt turēt atvērtas sesijas un darbā ar ģimeni, kā arī lai novērtētu asimilācija bērnu izglītības materiālu virs noteiktā laika posmā.

Bet organizēšana šādu darbību, ir noteiktas funkcijas. Kopējā metodoloģisku kļūdu skolotāju atklātā klasē pirmsskolas ir trūkums tā saukto jaunums. Šīs darbības saturs būtu jāiekļauj aktuālas pedagoģiskas problēmas. Un arī avots inovatīvu profesionālo pieredzi. Piemēram, veicot atklātu stunda vecāko grupā matemātikā, var likt uz demonstrāciju metodēm, izmantojot uz tāfeles vai citas mūsdienu informācijas un komunikācijas tehnoloģijas izglītības aktivitātes.

Tāpat ir svarīgi atzīmēt, ka šī darbība tiek veikta ietvaros izglītības pirmsskolas programmas. Tas neatšķiras no standarta ilguma organizēta dabas apstākļu bērniem saskaņā ar visiem par mācību procesa prasībām.

Kopsavilkumi sesiju

Ieteicams sagatavot visaptverošu un detalizētu kopsavilkumu par atvērto nodarbību. Tur tiks aprakstīti katrā solī secību darbību. Šis dokuments ir izskatīts un Dow metodisti apstiprināts. Turklāt kopsavilkums nākotnē var kļūt par materiālu publicēšanai zinātniskajā žurnālā vai pievienot darbā skolotāju sertifikāciju.

Izvēle tēmām un formas atklāto sesiju

Tēma tiek izvēlēti, pamatojoties uz izglītības programmas. Piemēram, ir iespējams veikt galīgo atklāto klasi vecākajā grupā math "Ceļojums cauri pavasara mežā." Laikā viņa bērniem tiek piedāvāta kopā ar pasakains rakstzīmes (piemēram, rakstzīmes no multfilmas "Smeshariki"), doties meklējumos "burvju ziedi Nyusha." Šādas darbības var veikt ne tikai grupā, bet arī svaigā gaisā.

Kā liecina mācību pieredzi, ir netradicionālas formas publiskās nodarbinātības (šajā gadījumā formā ceļojuma), ko raksturo augsta lietderību un efektivitāti. Tie rada nosacījumus izpaušanu daudzpusīgās pedagoģiskās prasmes, kas skolotājiem, kā arī plašu demonstrāciju līmeni asimilācijas par bērnu mācību materiālu. Jo īpaši, math bērnudārzā bieži veikta nestandarta formas, kā pirmsskolas vecuma dēļ fizioloģiskajām īpašībām nevar būt ilgs laiks, lai koncentrētos uz atkārtotas monotonu darbību ar skaitļiem un cipariem.

Struktūra atklātās nodarbības pirmsskolas

Atvērto sesijas struktūra neatšķiras no standarta. Tā sastāv no šādiem posmiem:

• motivācijas;
• zemes;
• galīgs.

Pirmajā posmā, ir svarīgi stiprināt atvērt klases bērniem. Jo īpaši, lai pēc tam ar matemātiku bērniem bija biedējoša un garlaicīgs darbs, tas ir svarīgi, lai procentu pirmsskolas vecuma bērnu gaidāmajām aktivitātēm. To var izdarīt, izmantojot tādus efektīvus paņēmienus kā turot "rituāls sāka savas studijas" un "Surprise mirkli." Ir svarīgi arī, lai radītu problemātisko situāciju, ka bērnu klasēm būs atrisināt. Tātad, Pārsteigums brīdi darbosies izskatu pasaku varonis, kurš runā par šo problēmu. Piemēram, bērniem būs nepieciešams, lai veiktu dažādus uzdevumus, lai atrastu "burvju ziedu, Nyusha."

Galvenais posms ietilpst tieši organizējot izglītojošas aktivitātes bērniem. Tātad, "ceļo uz pavasara meža", bērni tiek aicināti veikt dažādus matemātiskos uzdevumus. Pie pēdējā posmā tiek apkopoti (pasaku varonis atzinību par bērniem) un ļāva problēmsituācijas (par "burvju ziedu Nyusha atrasts").

Inscenējums atvērtos nodarbinātības nolūkos

Par sabiedriskā darba uzdevumi ir izstrādāti, pamatojoties uz VVF un izglītības programmas. Tie ir līdzīgi tiem, kas tiek veikta standarta nodarbībā. Tā, piemēram, plāno atvērt stunda vecākajā grupā matemātikā "Ceļojums pa pavasara mežu", mēs varam formulēt šādi mērķi:

1. Izglītības. Ir nepieciešams konsolidēt kontu 10 laikā spēja radīt komplekti, lai uzlabotu prasmes orientāciju telpā.
2. Attīstīšana. Mērķis - veidot loģisku domāšanu, spēju izpēti.
3. Izglītības. Galvenais uzdevums - lai palielinātu motivāciju mācīties.

Integrācija izglītības jomās

Mūsdienu prasības izglītības procesa Dow nodrošina integratīvo metodes. Tāpēc, gatavojoties atklātā stunda pirmsskolas, zīmēšanas abstrakts ieteicams izmantot materiālus no dažādām zināšanu jomām. Tādējādi stunda matemātikā (vecākā grupa) GEF var apvienot izglītības jomu, piemēram, mākslas un fizisko attīstību. Pievērsiet uzmanību kognitīvo funkciju nodarbības. Piemēram, bērni tiek aicināti rēķināties tikai pavasara ziediem. Tādējādi skolēni tiek mācīti ne tikai skaitļus, bet arī noteikts vārdu sezonas augiem.

matemātiskās spēles

Matemātika bērnudārzs - tā ir ne tikai mācību par skaitļiem un noteikumiem. Tā ir aizraujoša spēle darbība. Tāpēc, plānojot nodarbību, skolotājs ir svarīgi izvēlēties pareizo izglītojošas spēles. Plašs materiālu parādīti plauktos grāmatnīcās. Turklāt, jūs varat veikt dotācijas un patstāvīgi. Bet vēl vairāk un vairāk populārs tiešsaistes math spēles. Jebkurā gadījumā, jums vajadzētu izvēlēties materiālus atbilstoši tēmu un mērķiem nodarbinātības, ņemot vērā vecuma un psiholoģiskās īpatnības bērniem, kā arī koncentrēties uz tehniskajām iespējām DOW.

Klasē "Ceļojums cauri pavasara mežs", var būt, piemēram, lai veiktu interaktīva spēle "Putni aizlidoja." Mazuļi tiek parādīti izmantojot projektoru slaidi attēlo putni (katra - dažādi numuru). Pirmsskolas vecuma nepieciešams saskaitīt putni un uzņemt atbilstošu zīme. Par katru pareizu atbildi bērns saņem rezultātu veidā papīra balodis. Tādējādi, matemātika bērniem notika formā spēli, tādējādi ļaujot palielināt efektivitāti mācību pasākumiem.

analīze klašu

Neskatoties uz to, ka analīze nodarbības matemātikā vecākais grupa nav prasība, lielākā daļa no šiem pasākumiem ir apspriests izglītības aprindās. Analizē rezultātus un kļūdas, formulētas jaunas idejas un ieteikumus. Vērtēšanas kritēriji, pirmkārt, ir šādi:

• mērķu sasniegšana un uzdevumiem;
• klātbūtne inovatīvas sastāvdaļas, pedagoģiskās vērtības darbu;
• organizācijas līmenis;
• pakāpe aktivitāti un neatkarību bērnu klasē.

Analīze klašu matemātikas šajā vecākās grupas ļauj identificēt un atklāt dažādus jautājumus, kas saistīti ar metodoloģijas tēmu pirmsskolā. Bieži vien šajā posmā, kā rezultātā profesionālu diskusiju formulēt inovatīvas idejas, virzienu pedagoģiskajā darbā. Tas piedāvā arī inovatīvas pieejas turpmākai rīcībai atsevišķā pirmsskolas.

Tādējādi, plāno atvērt stunda vecākajā grupā matemātikā pirmsskolā, jums jāatbilst visām prasībām organizēšanai izglītības procesu kopumā, un it īpaši, organizējot šo darbības pirmsskolas.