Sociālo un humanitāro zināšanu - ir ... specifika sociālo un humanitāro zināšanu

Sociālo un humanitāro zināšanu - ir valdījumā funkcijas ierīces sabiedrībā. Mēģināt saprast specifiku šādas zināšanas.

Nianses sociālajās un humanitārajās zinātnēs

Pašlaik ir problēma, piemēram, klasifikāciju sociālajās zinātnēs un humanitārajās zinātnēs. Daži autori iesaka sadalīt tos humanitārajās un sociālajās zinātnēs. Citi uzskata, ka šāds sadalījums nav piemērota. Šāda domstarpības viedokļu bija lieliska izdevība institūta sociālo un humanitāro zināšanu.

Feature sociālās zinātnes

Tie detalizētu izpēti sabiedrības un visu tās esošajiem laukiem: tiesiskais, politiskais, ekonomiskais. Lai iepazītos ar īpatnībām humanitāro, pētnieki veica aptauju, analizēt izmaiņas sastāvā administrāciju. Starp sociālajās zinātnēs atšķirt jurisprudenci, politikas zinātni, vēsturi, filozofiju, ekonomika.

humanitārās zinātnes

Pēc savas struktūras ir reliģiskās studijas, kultūras studijas, psiholoģiju, pedagoģiju. Jo humanitārās un sociālās zinātnes ir daudz līdzību, tāpēc šī tendence ir īpašs reģions zināšanas.

pierādījums

Katrs sociāli humanitārā zināšanas - ir atsevišķa joma zinātnes atziņas, ir dažas pazīmes, ir jābūt klāt. Starp iezīmes sociālajās un humanitārajās zinātnēs uzsvērt, ņemot vērā fenomenu brīvību. Ja dabaszinātņu (ķīmija, bioloģija, fizika), vērsta uz izpēti dabas procesi, kas saistīti ar savvaļas dzīvniekiem, sociāli humanitārā zināšanas - galvenokārt ir pētījums par cilvēku darbības mākslinieciskajā, juridisko, ekonomisko aktivitāti. Cilvēka darbs nenotiek, tas tiek darīts. Ja dabas procesi nav brīvība, ka cilvēka darbība ir pilnīgi neatkarīga. Tieši tāpēc, ka sociālās un humanitārās zinātnes - vismaz droši, maksimālais hipotētisks.

Iezīmes sociālajās un humanitārajās zinātnēs

Šīs zonas specifika ir tāda, ka ir svarīgi, lai pētītu subjektīvo realitāti. Ja objekts studiju zinātnes ir materiāli objekti, humanitārās zinātnes ir iesaistīti pētniecībā materiālu sistēmu, tādējādi analīzi objektīvu realitāti. Sociāli humānā profils ir saistīta ar cilvēka apziņas. Tā kā tas ir suverēna, kas ir raksturīgs ne tēmu, lai veiktu pētījumus šajā virzienā ir grūti. Daudziem cilvēkiem, apziņa konkrēta priekšmeta nav pieejama. Viņi var redzēt tikai ārējās izpausmes formā runas un darbības, kas tiek kontrolēta ar apziņu. Tas ir viņam ap izvērtēt sarunbiedru. Bet problēma slēpjas faktā, ka saskaņā ar ārējā pieklājības labi var noslēpt reālu noziedzīgu, vai ļoti neaizsargāti personu.

problēmas

Institute of Social un humānā zināšanas saskaras ar šādu problēmu, kā ideāls apziņu. Tajā ir noteiktas fizikālās un ķīmiskās īpašības, piemēram, oksidēšanās, valence maksu par kodolu. Tās iezīme ir tā, ka tas ir viegls, disembodied. Faktiski, ja informācija savā ideālajā formā, neatkarīgi no tiešas pārvadātājs - smadzenēm. Šo iemeslu dēļ, nav iespējams noteikt apziņu objektīvām metodēm. cilvēka jūtas, nevar izmērīt ar lineālu, noteikt dinamometru. Dažādas medicīnas un fiziskajām ierīcēm ļauj uztvert tikai fizioloģiskos procesus smadzenēs, kas ir pārvadātājiem apziņas. Piemēram, ir iespējams noteikt biežumu uzbudinājums nervu šūnas, to telpisko struktūru. Cilvēka apziņa ir dots kā iekšējo, subjektīvo pieredzi. To nevar noteikt, ka ierīces var jūtama tikai. Neskatoties uz visām grūtībām, kas pastāv pētījumā par cilvēka garīgumu, tos nevar uzskatīt par nepārvaramas. Sociāli humānās profilu ietver detalizētu izpēti par runas un cilvēku darbības, zināšanas par struktūru, sastāvu, funkcijas cilvēka apziņu.

metodes

Sociālās un humanitāro zināšanu struktūra ir iespējama bez lielām metodēm: empātiju un pašanalīze. Pašanalīze ir tulkojumā no latīņu valodas nozīmē sevis novērošanu, pētījumu personas garīgo dzīvi, analīzi savu pieredzi. Tas ļauj jums, lai iegūtu priekšstatu par sava prāta. Bez esamību šīs metodes, cilvēks nevarētu mācīties to, lai to pārvaldītu.

Empātija (tulkots no angļu valodas izklausās empātija) ir iespiešanās viena cilvēka iekšējo pasauli no otras puses, uztvere citu cilvēku domām un jūtām, kā viņa personīgās īpašības. Institūts Sociālo un humanitāro koncentrēt pētniecībā maksā noteiktu līdzīgas emocijas starp līdzīgi domājošiem grupām, kas kopā cieta jebkādas briesmas un grūtības. Šī metode ir balstīta uz līdzjūtību, tas ir iekšējais vienošanās (empātija) jebkurai personai.

līdzjūtība

To var uzskatīt par emocionāli uzlādēts bezsamaņā pozitīvs novērtējums cilvēka darbību, balstoties uz pieredzi komunikācijas. Ar to izpaužas vienveidību starp dažādiem cilvēkiem. Par sociāli humanitāro zināšanu specifika slēpjas tajā apstāklī, ka tas ietver tikai izmantot empātiju un pašanalīze. Pētījumā dabisko procesu neattiecas šādas metodes.

Unikalitāti objektu pētāmo

Sistēmas sociāli humānās zināšanas ir augstu unikalitāti objektu. Viņiem piemīt unikālu komplektu specifiskām īpašībām, kas papildina problēmas, lai izveidotu vienotu sistēmu pētījumu humānās palīdzības jomā. Ja fiziķis saskaras tikai ar dažiem nosacījumiem, biologs ar divām priedēm, skolotājs vai advokāts jāstrādā ar diviem pilnīgi dažādiem cilvēkiem. Salīdzinot ķīmisko reakciju ar izaugsmi bērza un ekonomikas reformu, mēs norādām, ka tas prasīs dažādas metodes to detalizētu izpēti. Tehnisku un dabas teritorijām, piemērojot individuālu pieeju netiek veiktas, jo objekti apspriesti šajās zinātnēs, tā paša tipa. Atšķirības galvenokārt nozīmes, lai viņi varētu tikt ignorēti. Un šeit skolotāja, psihologs, jurists nav iespējams ignorēt indivīdu. Klasifikācija sociālajās un humanitārajās zinātnēs ir universāls, jo ir daudz šķirņu katrā zinātnē.

Paskaidrojums par sociālo un humanitāro priekšmetu

Lai to izdarītu, jums ir jāinstalē konkrētu manifestāciju ar īpaši vietnes īpašu likumu. Pretējā gadījumā tas nebūs iespējams pilnībā izskaidrot objektu, turiet viņu rīcību. Lai noteiktu , kas sociāli psiholoģiskie raksturojumi individuāla vai sociālajai grupai pašlaik izmanto kategorijas mentalitāti. Šāds pētījums ir daudz grūtāk, nekā pētījuma par garīgās pasaules individuālo personu. Atklāt mentalitāte ir definēt unikāla vienībā, tas ir, izvēlēties sociāli psiholoģiskās īpašības.

pētījums algoritms

Institūts Sociālo un humanitāro (Kazaņa, Krievija), uz ilgu laiku, ir attīstījusi darbību secību, kuru mērķis ir pētījuma unikālās iezīmes dzīves tēmu. Tā rezultātā ir identificēti divi galvenie posmi:

• nosakot iezīmes dažādām struktūrām, kā arī tās pakāpi;
• Salīdzinot dažādu priekšmetu, ka tiek noteikta, pamatojoties uz konkrētām īpašībām, nosakot katra mentalitāte.

Ja nav veikts šādu salīdzinājumu, mēs runājam par pētījuma personības, apziņas, bet ne mentalitāti. Psihologi un sociologi saprot, cik svarīgi ir, ņemot vērā tiesību aktus par darbības objektu. Jo sociālās un humānās palīdzības jomā piemēro statiski likumi. Viņiem ir varbūtības cēlonību, paaudze cita cēloņa rīcību. Tas ir iemesls, kāpēc visas prognozes, kas sociālajās un humanitārajās zinātnēs, ir aptuveni, un, mākslas un dabas - skaidri un precīzi.

Starp iezīmēm uzskatāma virzienā atlasītu un ierobežotu izmantošanu to stingru eksperimentu. Piemēram, pētot vēsturi valsts runāt par šo eksperimentu, ir nepiemērots, jo jau notikuši notikumi. Jūs nevarat izmantot pētījumus socioloģijā, lai analizētu starptautisko attiecību. Nepiemērots un eksperiments pētījumā migrāciju. Konkrēti nepareizu pārvietot cilvēkus, mainīt savu dzīves apstākļiem, darba samaksu, ģimenes struktūru, lai iegūtu kādu rezultātu. Bez tam, pastāv ētikas ierobežojumi pētniecībai sociālajās un humanitārajās zinātnēs. Padzītie eksperimenti, kas var kaitēt cilvēka veselībai, pazemot cilvēka cieņu, graut iestādi. Sakarā ar ierobežoto pieredzi empīriskā pamatu šajā jomā būs mazāk uzticami nekā tehniskajās disciplīnās. Sociālā orientācija izmanto noteiktiem zinātniskiem kritērijiem:

• racionalitāte;
• pabeigtības;
• eksperimentālo un praktisks pārbaudāmība;
• Spēja spēlēt empīriskā materiāla;
• būtiskuma.

Pierādījumi bāze sociālo un humanitāro ciklā tik nopietna un smaga nekā eksaktajās zinātnēs. Iemesls ir nepietiekams skaits, teorētisko pozīciju un konstatētiem faktiem. Bieži vien, tā vietā, lai likumi, psihologi un pedagogi ir intuitīvi, lai izpētītu konkrētus objektus.

secinājums

Humānās palīdzības jomā empīriskā pārbaudāmība nozīmē izmantošanu novērojumos, intervijas, anketas, testēšanu. Atskaņošana no faktiem ir iespējama tikai tad, ja ir rezultāti statistikas pētījumi par noteiktām tēmām. Ja jūs veikt eksperiments neizdodas, tas tiek uzskatīts par alternatīvu pierādītu vairākus avotus. Tā, piemēram, jurisprudencē, pedagoģijā izmanto liecības pasākuma dalībniekiem. Visi objekti sociālo un humanitāro sfēru ir sarežģīti vairāku līmeņu hierarhijas būvniecības sistēmas. Lai pilnībā izpētītu sistēmu, tas aizņem ievērojamu laika periodu.

Vācu filozofs Vilhelms Dilthey teica, ka galvenais kritērijs atšķirībai starp dažādu zinātnes ir metode, ko izmanto. Tas bija vācu zinātnieks ierosināja sadalīt visus zinātnes tiem izpētīt garu, un tie, kuri pēta dabas likumus. Ne tikai analīze cilvēks pats, bet arī zināšanas ar tekstiem, kodeksi tiek plaši izmantotas sociālajā-humānās ciklu. Izpratne un interpretējot konkrētu informāciju, lai palīdzētu psihologi, skolotāji, juristi, lai tiktu galā ar uzdevumiem, kas pirms viņiem pirmajā vietā izpētīt individuālās īpašības katra indivīda.