Personas slēgšana vārdu conjugations 1 un 2: pareizrakstības

Viens no grūtākajiem jautājumiem par nodarbību no krievu valodas ir "personas galotnes darbības vārdu konjugācijas 1. un 2.". Daudzi studenti ir jācenšas saprast intricacies jautājumu. Mēģināsim izdomāt pamatnoteikumus un noteikumus.

Vārds kā daļu no runas

Mūsu valoda ir ļoti bagāta un daudzveidīga. Īpaša vieta tajā ieņem tik svarīgu un dažreiz vienkārši neaizvietojama sastāvdaļa runas, ko mēs izmantojam katru dienu, kā darbības vārds. Tas ir tas, kas padara mūsu runas būt mobils un dinamiska. Pirms mēs uzzinātu, kāda beigas darbības vārdu konjugācijas 1. un 2., mēs saprotam, ka tas ir morfoloģiskās grupas.

Tas ir daļa no runas tiek izmantota ļoti bieži un ir otrajā vietā pēc izmantošanas lietvārdi. Un viss tāpēc, ka tas apzīmē prasību vai jebkuru stāvokli tēmu. Sākotnējā veidā atbildes uz jautājumu "ko darīt?".

Vārdi ir mainīga grupa, runas ar skaitļiem (darbojas - darbības), kā arī fiziskām personām (dzēst - dzēst - dzēš). Konjugācija - tā valodnieki zvaniet fenomenu. Katrai no tām ir savas īpašas sastāva galotnes, ko tā turpinās. Priekšlikumā vārdi var būt visdažādākās teikuma. Vispār, tie kalpo kā predikātu.

1 konjugācija

Atkarībā no tā, kāda kombinācija burtu beidzas darbības vārdu, tas pieder pie pirmajā vai otrajā konjugāciju. Lai saprastu šo noteikumu viegli. Ja mums ir vārds, kam piemīt -ot, -yat citi (izņemot-IT), tas ir 1 Ref. Piemēram: runā, lekt, vaigu, dub, cīņa. Lūdzu, ņemiet vērā, ka šis ir burtu kombinācija, nevis līkumu daudzi studenti, kā kļūdaini uzskatīts.

Atcerieties, izskaidrot beigām personiskās darbības vārda konjugācijas 1. un 2. palīdzēs būvniecību vārdus nenoteiksmes. Tas ir tā, mēs varēsim atšķirt vienu veidlapu cita. Piemēram, vārds "skūšanās", kas nenoteiksmes ir "skūta". Tā beidzas-IT, bet tomēr ir saistīts ar 1 Ref. Tas ir tas pats ar vārdu "noteikt". Šie vārdi parasti tiek minēti izņēmumi.

2 konjugācija

Šī grupa atšķiras no pirmā un otrā pamata, kā arī klātbūtni izņēmumiem. Zinot visu šo informāciju, jūs varat viegli pateikt beigas darbības vārda konjugācijas 1. un 2.. Kā identificēt tos, mēs uzzinātu vairāk.

Kad mēs saskaramies ar darbības vārdu, kuru sākotnējā forma balstoties uz-IT, mēs varam droši teikt, ka šis vārds 2 Ref. Piemēram: runāt, lūgt, lai iegādātos, nākt. Tomēr šajā grupā ietilpst arī vārdus, kas beidzas uz cita pamata. Viņiem ir nepieciešams atcerēties, tad jums nebūs rodas problēmas, kas nosaka personas nobeigumus I vārdu un II konjugāciju. Izņēmumu sarakstā ir 11 vārdi: vadīt (kakla), elpošanas (deguns), skatīties (skolotājs), skatīt (cīņu), klausīties (klusumā), naidu (kara), atkarīgs (no manas mātes), panest (sāpes) pagrieziet (bumbu), ievainots (Jr.), turiet (rokās).

Personas slēgšanas vārdu conjugations 1 un 2

Tagad, ka mēs zinām visvairāk pamatinformāciju par daļām runas, mums ir, lai uzzinātu par dažām grūtībām. Katram conjugations ir savs īpašs komplekts galotnes. Mainot vārdi par personu, mēs varam redzēt, ka par 1 Ref. ir tie, kas ir daudzskaitļa lēciena Ym (vai -yut). Piemēram: lai ieslēgtu balta - baltākus, parādīt - rādīs. Vienībās. h beigās, ir pārliecināts, ka ir burts "e". mest - mest, mest, sējas - sēju, sivēnmāti.

Atcerieties, ka šādā veidā noteikt izliekumu uz neuzsvērtu stāvoklī. Aplūkosim vārdu "dzīvo". Šķiet, ka tas beidzas ar-IT un tā attiecas uz 2 Ref. Tagad mēs ielika otrajā personā, iegūtu "live" ( "live"), trešajā - "dzīvi" ( "live"). Šis piemērs skaidri parāda, ka vārds norāda uz pirmajiem Ref., Kā vienskaitlī beigās ir burts "e", tāpat kā daudziem citiem. h -. ut. Tātad, mēs secinām, ka, izmantojot konjugācijas, nenoteiksmes pārbaudi tikai tad, kad šaubas neakcentēts pozīciju. Tas bija tad orfogrammy atrodas vājā pozīcijā.

prakse

Lai nodrošinātu jebkādu noteikumu nepieciešamo kvalitāti, lai veiktu virkni mācību uzdevumu. Tā sāk pētīt tematu "personas galotnes darbības vārdu konjugācijas 1 un 2" 4-th klases uzdevums ir jāpiešķir, pamatojoties uz viņu zināšanu līmeni. Studenti vēl atgriezties pie šā jautājuma vidusskolas līmenī. Piemēram, klašu 6-7. Tāpēc, ka pamatskolā ir visvienkāršākā un vienkāršus uzdevumus, kas var atrisināt ceturto pakāpi.

Pēc mācību darbības vārds un tā conjugations vajadzētu aicināt bērnus, lai mēģinātu noteikt savu. Tas var būt gatavu saraksts vārdu un tekstu, kurā bērni ir patstāvīgi meklēt šo daļu no runas. Pat vidusskolā, varat sarežģīt: nodrošināt iespēju studentiem uzrakstīt eseju pati uz jebkuru tēmu, izmantojot gan conjugations par vārdu personas veidlapā. Tādā veidā viņi varēs atspoguļot savas zināšanas un nepilnības uz pagājis materiāla. Pēc tam, kad veica darbu, obligāti nepieciešama analīze par tēmu un pārdomām, kas palīdzēs viņiem apgūt šīs zināšanas.

Ir ieteicams izmantot mācību materiālu, kas tiks izmantoti izņēmumi. Tikai praksē, bērni var tikt apmācīti labi un saprast, kā uzrakstīt personīgo nobeigumus vārdu 1. un 2. konjugāciju. Jūs varat arī izmantot karti, kas tiks izlaist burtus galotnei vārdu. Piemēram:

Sniega ... tā, ka laukos.

Rakstot vēstuli NIL ...?

Veicam ... m kontroli kā "izcilas"!

Šajā gadījumā studenti ir ne tikai nepieciešams, lai ievietotu pareizo burtu, bet arī, lai izskaidrotu savu izvēli. Lai lūgtu viņus izrakstīt šo algoritmu, lai noteiktu slēgšanu. Tikai pēc šo darbu var novērtēt, vai bērniem saprast šo sarežģīto tēmu, vai ne.

secinājums

Par morfoloģijas mācību gada pētījums - nav viegli. Tā paredz, ka bērns ne tikai iegaumēt noteikumus, bet arī spēju spriest. Lielais saraksts izņēmumu var uzņemt studente neceļos. Bet labs treniņš katrs students varēs viegli atšķirt vienu no otra vārdu conjugations. No tā izriet, ka no personīgās gali daļām runas problēmām nevajadzētu rasties.