Kadru izlemt

Kadru izlemt? All ...

Problēmas izglītībā frizieriem

  Moto: Ja aizvainots, padomājiet, vai jums šīs negatīvās īpašības, kurā jums ir apsūdzēti. Ja nē, tad kāpēc jūs aizvaino? Galu galā, tas nav par jums, tas ir par tevi ... (Mihail Litvak no grāmatas "spermatazoidov principa")

Pat ļoti jaunieši zina vislabāk (iespējams) labi zināms staļinisma sauklis "kadri izšķir visu". Daži cilvēki prātīgs domājošiem cilvēkiem, šis paziņojums radīs pat mazāko šaubu. Protams, kā tas varētu būt citādi. Nu, ja šie kadri ir kvalificēti, un vēl labāk - augsti kvalificēti. Neviens nevēlas izmantot pakalpojumus pieredzējis jurists nav, celtnieks un, nedod Dievs, nevis, lai saņemtu pieredzējis ārsts. Un kāda ir pieredze? Šī pieredze - laiks pavadīts uz sasniegumiem prasmēm, ar laiku, vienmēr uzskatīta par gradācijas, un nekas cits. Tas var būt mēnesis? - No. Gadu? - No. 5 gadi? - nuu, nevis fakts. Un tas, es pilnīgi piekrītu jums. Tad otrs jautājums: vai, lai kļūtu par ekspertu jebkurā nozarē "pieredze", kas 20 gadu laikā? - Jā, jūs ko?! Kad ir pienācis laiks?! Un atkal - tev taisnība (par pieredzi, es atļaušos spekulēt nedaudz vēlāk).

Tā kā laiks Socrates "pedagoģijas redz kā pamatu zināšanu, tas ir piramīda: zināšanu - zināšanas - prasme - pieredze - radošumu. Pamats ir vienmēr - "zināšanas", kas rada stipru vai ne, par pārējo skeletu. Tas ir tikai par to, "skeletu", un es gribētu runāt ar jums. Īpaši tāpēc, ka mūsu gadījumā, šķiet, ir "skelets skapī" ...

Es tiešām gribēju runāt ar jums par to, ko mēs šodien mūsu skaisto profesijā, kas kaut kādā veidā, gluži saprotams, ir pārstājusi būt darbinieks devās pie kategorijas - mākslas. Runā, ka vienmēr izdodas neērts klusums - varbūt labi, lai apspriestu mākslu un "meistars" (kas nozīmē "veidotājs"). Runāt - par to, ko visi zina, bet studiously kluss - par mums, frizieriem kungi. Par mums, dārgie kolēģi - radītājiem un amatnieki (nezinu, kas jūs domājat, ka jūs esat). Lai runātu par to, kā mēs mācīt un mācīties; kā un kur mēs strādājam; apmēram, ar kuriem mēs strādājam. Par to, kas mēs visi esam - mūsdienu frizieri?!

Atklāti sakot, saruna nebūs viegli, un dažreiz aizskarošu, pat ļoti aizskarošs. Tas ir kauns par jums un man, jo nav "tur" un "šeit", "viņi" un "es". Tur ir "mēs" - daļas kopumā. Katrs no mums ir mazs šūna ir ļoti liels, un ne veselīgu ķermeni, un slimība jāārstē. Tātad, kas, ja ne mēs? Es domāju, ka tas ir ļoti piemērots šajā gadījumā pamata doktrīnu pedagoģijā Makarenko: "Mēs varam izglītot tikai izglītot sevi."

Nekādu problēmu nevar būt pārāk mazs, ka

nepievērš uzmanību uz to. Nav problēmu, nevar būt

ir pārāk liels, lai viņai nav jāveic

                                                                                                Mihail Litvak no grāmatas "Princips spermatazoidov"

Paskaties, cik daudz "ir nepieciešama Frizētava" reklāmas, un ievietots internetā un žurnālos, un tikai uz ielas lampas. Patiešām, visbiežāk jautājums, kas man Adrese Direktors salonus (un Frizētavas visas kategorijas), "ja man bija pienācīgas profesionāli." Piezīme, nevis "labs", bet tikai "pienācīgu" vai pat - "speciālists".

Oooo, kāda veida problēma! Tikai aizsargs !!!

Un visur Maskavā (kur plūsma apmeklētāju profesionāļu nemazināts un vēl - "nē"), un lielajās pilsētās (Novosibirska, Magnitogorsk, Omska, Chelyabinsk un tā tālāk līdz bezgalībai) un maziem - absolūti visur - "Jūs vēlaties, lai ... jūs vēlaties ... nepieciešams. " Turklāt viss - meistars ar pieredzi, ar pieredzi meistariem un klientiem, kapteinis bez pieredzes ... apbrīnojamu stāstu! Īpaši tas skar personu, kas skan atvēršanu kursu visos frizieru specialitāšu veidu katru dienu.

Vilciens visur - skolās, bijušajās mājās kultūras, kalpojot nodarbinātības, sieviešu klubi dažādos virzienos. Vilciens uz "kursiem" in "skolās", "Art Studio" un "studijas" pie salonus, kas "izcilības centru" un "tikai" ir arī māca. Daži kursi ir licencēti, daži "it kā" licencēta, daži "noteikti nav" licencēta. Tas viss var būt lielas un mazas zīmes - skolotāji (man, jo tā pati ir atlaidinātas paralēli ar Vaudeville mīļotājiem varoņiem), var būt zināms "neliels aplis fanu," ļoti slavens, grand zināmais "katrs", vai ļoti tumsa ... Vispār, , apmācība starptautiskā, nacionālā un vietējā nozīmes, apžēlot pun, kā "netīrumiem" uz mūsu ceļiem - un daudz reizes! Un tas viss ir P A B T A T E A T Tātad mācīties ", kur" - ir, un "viens" - ir. Bet darbiniekus strādāt to visu, nē, nē, gandrīz kā Gogoļa "Krievijā auļot trīs dienas - nebūs doskachesh".

Es vēlētos lūgt visvairāk vienkārši un tajā pašā laikā, visgrūtākais jautājums - "Kāpēc?". Kur jūsu skolēni pazūd, Lord Skolotāji?

Būsim godīgi? Tas ir tik pilnīgi bez atrunām ...

Un neviens, tie, kas nozīmē, šie mācekļi - "eksperti", vienkārši nav nepieciešams ...

Es ceļo daudz visā valstī, un es varu teikt, ka izglītība ir iesaistījusies visu ... Tas ir - viss! Visas koma un slinkums, un slinkums. Manuprāt, tas bija gandrīz kā iespēju, kas skan: "Nu, Che vēl do ..."

Pēdējie 2-3 gadu laikā ir ļoti aktīvi jautājumā mācību tirgotāju uzņēmumiem, kas reklamē savus kosmētiku saskaņā aizsegā apmācību.

Un ko par to? Ātri un lēti (šādi semināri parasti ir bezmaksas vai nemaksās vairāk 500-1000rub). Tā rezultātā šo straujo reklāmas projektiem, likme krāsu uzhalsya pirms darbnīca 6-8 stundas (lai gan dažreiz, tomēr, mēs runājam par 2 dienām, bet tajā pašā laikā, lai veiktu tehniku iekrāsojot 3 un 2 -prichom frizūras, visi ar paskaidrojumiem), un Trichology ceļš parasti ietilptu 3-5 stundām. No viedokļa nopietnu skolotāja, tas ir pretīgi, lai garšas, un bieži vien ātrās ēdināšanas kvalitāte izglītību. Tomēr kapteini savā CV ar lielu prieku, ka raksta, ka viņi "pastāvīgi apmācīti darbnīcās zīmolu ... (more saraksts)."

Kolēģi tehnologi, man tagad apgalvo, ne jums! Tu - labi darīts, un dara savu darbu, kā jūs varat (dažreiz ietaupot bezcerīga situācija), ietvaros komerciālo nepieciešamību un piemērotību reklāmas apmeklējumu laikā reģioniem, kas noteikti ar saviem tirgotājiem (viņa sāka ar to, un es zinu, ka ir robeža iespējas).

Man ir jautājums jums - kapteini - "? Un ko". Galu galā, pastāsti man godīgi - pārāk slinks, lai iet uz kaut ko nopietnāku, jo tas nav tik laiku un naudu, jo tas ir žēl (lai gan, ka pārāk), bet pārāk slinks, lai domā. Un ļaunākais jums, tas ir vispareizākais semināri - "semināri ar darba" - briesmīgi, jo faktiski var izraisīt krāsas! Un es labprātāk vienkārši sēdēt (tihenko) par seminarchike (siltums, gaisma, tīrs), un pat labāk par šova notikumu (dažreiz ir pat ielej ... un ne vienmēr tikai tēju), tad celt diplomu (skaistas, spilgtas, vārdi nav krievu dažreiz pat rakstīts), es pakārt vēl rindā gar sienu, un tas ir pietiekami, šeit ir vēl viens - kratīt nervus. Tas ir tā?! Labi, labi - šeit ir visu to pašu! Kāds ir pirmais un svarīgākais jautājums ir dots uzaicinājuma jebkura seminārā, un katrā pilsētā? Tieši tā - "Diplomi būs? Un tikai, lai būtu? ". Un tas ir absolūti taisnība, pat tad, ja jums nepatīk.

Tūlīt pēc tehnologiem, dodieties uz galveno skolotājiem, kuri veselības apsvērumu dēļ vai tāpēc, ka viņu vecuma, nevar vai nevēlas stāvēt saloniem un strādāt ar klientu. Manuprāt, tas ir visloģiskākais un pienācīgs risinājums, ko mēs varam pieņemt, ka studenti - laimīgs, jo pieredze = pieredze ir ne tikai milzīgs, un, iespējams, kā svarīgākais. Es pats uzzināju no meistara, un es uzskatu, ka pamata pamatotību Izstrādājot, matemātiskā un grafiskā aprēķinu izstrādē krāsvielu shēmu, tā ir paātrināta tediousness manī.

Vienīgais, kas šajā gadījumā, es būtu pamanījuši - uz aci. Burn vai ne. Burn, fine - iet uz priekšu un smēla ar karoti visu, kas var sagremot! Karote un nevajag slinks rakstīt, pat ja "šeit un tagad", informācija jums šķiet nepareiza vai novecojusi. Neesiet slinki, un uzskatu, ka mana pieredze, agrāk vai vēlāk, jūs izraut "pašiem" piezīmjdatoriem ar "pašiem" stāstiem. Bet, ja visi izgāja ārā - palaist! Palaist no viņa / viņas miglaini redzi! Es, diemžēl, dažkārt var atrast jau ļoti noguris no visiem vecuma skolotājiem, ka viss, izņemot fioriturnogo paklājiņš un alkohola nemāca (arī jūs viņiem zināt?). Iespējams, tas notiek ar tiem, tikai tāpēc, ka "augstākās intelekts" (cita iemesla dēļ, lai pārliecinātos - ne), bet tajā pašā laikā, tikai pagriež: "intelektuālo domu un novērtēt dzērienus un rotē to. Man bija ideja - dzert. Ideja nav pienācis - tas ir nepieciešams, lai atdzīvināt gaidīšana ". Kaut kas līdzīgs šim ...

Ir vēl cilvēki kategorija, organizēt mācības - direktors salons (bieži bijušie frizieri, grima mākslinieki, manikīra), kas vienkārši "iestrēdzis" starp 20 un 50m2 telpas, kas nevar tikt pievienots kabīnes dēļ neatbilstību SES noteikumiem. Šajā gadījumā visbiežāk skolotāji nominēta avant izskata jaunu frizieri ar brīnišķīgu (akcentu likt, kur vien vēlaties - viss sākumā jums būs labi) ārējās izpausmes (apģērbs, matu krāsu un stila frizūrām) - ideāli, ja tas ir vietējais tehnoloģija vietējais tirgotājs un ļoti labi, ja tas ir cilvēks. Tomēr ir vēl viena iespēja, lai mācītu, var apgūt, kurš ir piedalījies vairākos konkursos vietējo un stājās balvu desmit, un pēc tam devās uz sacensībās Krievijas vērtību un cēla diplomu "kandidātu" (nē, tas ir pilnīgi iespējams, ka tur bija balva, man nav Es apgalvo). Patiesībā ideāls kandidāts. Atklāti sakot, man nepatīk šīs rakstzīmes manās semināros, jo viņi vienmēr ir nepieciešama īpaša attieksme, vienmēr vēlu, vienmēr atvērta kaut ko komentēt nodarbinātību (neļaujot kāds aizmirst, ka viņš / viņa ir - šeit), vienmēr sāk "intimnichat" ar mani (kā kolēģi) attiecībā uz tasi tējas un vienmēr nosodīt visus (īpaši tiem, kas uzdod jautājumus). Tas ir sooo nav jauki.

Bet par laimi, šie "eksperti", reti kad es gods jūsu apmeklējumu, jo "labi, ko vēl es varu atrast ... labi vēl tik un tā ...". Un - labi! Es arī domāju, ka "smart mācīšanās, tikai sabojāt." Tādā gadījumā, jums ir kapteinis, nevar pat iedomāties, cik daudzi no tiem (šie "skolotāji") nāk pie manis un lūdza, lai strādātu ar viņiem atsevišķi, par maksu, un pilnīgi to pašu programmu. Sēžot pie jums, tie ir vienkārši bail, lai dotu lielāko komerciālo noslēpumu - kvalitāti un līmeni savas zināšanas. Bet pat neskatoties uz to, es joprojām uzskatu, ka "smart mācīšanās, tikai sabojāt ..."

Kas slavē man, ka mans ienaidnieks, kurš mani scolds, viņš ir mans skolotājs.

sauklis samuraju

Cienījamie kolēģi, pirmkārt un galvenokārt, skolotāji! Pat tad, ja, neskatoties uz to, ka aiz šī rakstiem nevar redzēt to, ko es esmu inteliģents, un vispār, tas nav ļauns cilvēks, ticiet man, es cieš no visa iepriekš minētā, tāpat kā jūs! Cik brīnišķīgi, pa labi, apdāvināts un uzmundrinoša savus darba skolotājus Man bija paveicies, lai apmierinātu dažādās Krievijas pilsētās - ne izrunāt. Tie ir, patiesībā, ir izvēlējušies Dievu, lai dod studentiem prasmes rokā, mīlestība par cēloni un, lai tos skaistumu. Dažreiz cilvēki sanāk kopā, un tas izrādās lieliska un spēcīga komanda (Man ir lieliska piemērus, un es esmu lepns par draudzību un strādāt ar tiem), dažreiz tas ir gandrīz "svētīgi" vientuļnieki, kas cīnās ar provinces un cilvēka inerces un uzvarēt to (es tevi mīlu - mocekļiem sirdsapziņas). Ir daudz, bet tas ir piliens jūrā, fona neglītums, kas notiek.

Un, starp citu, nav ticiet man, kolēģi, tas nav tik biedējoši.

Viss ir daudz sliktāk!

Tas ir arī viens no izaicinājumiem mūsu bizness, es izlasīju kaut kur, ka mūsu profesijā, jo oduryayusche plaša mēroga (un aplī skolotāju, un diapazonā no tikai praktizē frizieri) tiek stingri nobīdi, vai drīzāk samazina "pieredze" kategorijā.

Piemērs. Es dodos uz metro pilsētā N (lai jūs zināt, ne tikai Maskavā, ir pazemes) un lasīt sludinājumus, diezgan atpazīstams pilsētas, kursus frizieriem, manikīru un grima mākslinieku "māca pieredzējuši skolotāji ar pieredzi 2 gadiem." Un tas nav tikai fakta - 2 gadi, tas jau ir 2 gadi !!! Jūs redzat atšķirību? Nu, ja jums ir, pirms jūs nopelnīt "savvaļas" pieredzi, cilvēks mācīties pienācīgas skolas veida "College" (es ieteiktu meklēt kaut palicis pāri no Padomju Savienības), kur izglītība joprojām veco režīmu un ilgst vidēji 2,5-4 gadi apmeklējumiem dienā (lai gan mani aizveda uz šādu vietu, kur, pēc koledžas iet uz privāto frizieru kursos un mācīties no "nulles"). Bet šis cilvēks, visticamāk, viņš absolvēja divu gadu laikā (un tas ir maksimālais), ar mācībām 3-4 stundas 3 reizes nedēļā vai vispār - par brīvu grafiku, un mācīja viņam tieši tāds pats ar meistara "2" gadu pieredzi.

Tomēr ir vēl viena iespēja - pieredze skolotāja bija 25-30 gadu, un iegūtās zināšanas no tā līdz šim pamatā ir mācību grāmata '68 izdevumā, frizūra "Olympic Dove" un pāris prezentācijas semināros, coaching tehnoloģiju, kas, neskatoties uz to, kas tika pozicionēts reklāmā kā "Maskava", tas ir pabeigts pašus kursus. Vienkārši laimīgs viņš nebija daudz, un viņš "krita" "pareizajā vietā un īstajā laikā."

Pilsētā ir viens no maniem students, kurš, starp citu, kas 4 gadu laikā ir kļuvis par kapteini manikīrs, frizieris un stiliste gandrīz (tiešām nekad mācību), bija tehnoloģija vietējo izplatītāju par to pašu zīmolu. Stingri garlaicīgi visās šajās slēptajos veidos, un ka "vismaz kā" kaut jautri - ļoti grūti sākt pieprasīt statusu reģionālā tehnologs. Un viņa bija tā kļūst. Pēc tam, kad man reiz bija pārkrāsot to pēc 3 modeļus pēc kārtas, es jautāju viņai jautājumu - "Kā jūs mācīt cilvēkiem kaut ko? Jūs nezināt, kā kaut ko darīt sevi, "- viņa teica man mierīgā balsī -" un es daru to, ko? Es tikai dot norādījumus ... "Un tajā pašā laikā, jūs domājat, ka tas Maskavas devēji nav informēti? Ļoti ...

Un Maskavā, es ļoti bieži nākas saskarties ar to, ka jaunie tehnologi, nekad strādājis salonā vai ne strādāja ļoti ilgu laiku, tāpēc runāt pie "rītausmā viņa karjerā" (1,5-2 gadiem, un vairāk nekā, kas nav nepieciešams), daži no tiem pat viņu klientu nav, izņemot uzņēmuma darbinieku! Kā viņi var iet un mācīt profesionāli "dzīvi" mākslinieku dzīvā praksi savās rokās? Kā viņi varētu kādreiz mācīt. Reklāma produktu - jā. Bet mācīt?!

Vai tas nav labi? Protams, ne. Tas tā nav.

Pilsētā G par izglītības plakātiem "eumelanin" sauca "eymelaninom". Bet pilsētas S koledžā, kur mācības "mode virsdrēbes" stendā vēstures modes stila Christian Dior, viņš izveidotās 1948godu sauc par "New Duk", nevis "New Look" (no angļu valodas jauno izskatu - «jauna veida" vai " jauns izskats "). Ka kaut kas līdzīgs šim ...

Vai vēlaties dzirdēt patiešām baiss stāsts? Tie ir mani ...

Vēsture ir briesmīgi, ka tas ir absolūti 100% taisnība.

Pilsētā NN pie konkrētā augstskolā, kas ir visi bez izņēmuma (pēc reformas 2000) pārdēvēta universitātes (šajā gadījumā University pakalpojumu un, šķiet, tūrismam), mēs nolēmām atvērt krēslu frizieriem. Ka kaut kas līdzīgs šim, apsēdās un domāja - Šuvēja (atvainojiet - modes) tie ir vadītāji, tūrisma - pārāk, tomēr ar piecām nodaļām dažādos virzienos, bet friziera - nē. Kas, ja ne dot viņiem augstākās izglītības frizētavas (viņi lūdza sevi)?!

Starp citu, kā frizieris ar "augstāko speciālo izglītību", kas izklausās kā "frizieru-modes dizainere, rūpnieciskās apmācības meistars" un viena no labākajām valsts koledžām absolvents, būtu ļoti interesanti uzzināt - kāda būs specialitāte, ko iegūs augstskolas dalībnieki?

Bet tagad (acīmredzot) nav par to. Ne agrāk teica, nekā darīts. Viņi nopirka izlietni (briesmīgi smieklīgi un neērti, nekavējoties ir skaidrs, ka viņš nopirka vadītāju, nevis profesionālu meistaru). Bet, acīmredzot, ar lielu atlaidi, jo šādu izlietni jau 5 gadus nevarēja pārdot, viņi šeit ievietoja krēslus, fiksētos spoguļus Un sāciet, bet ... nepietiek ar mazu lietu - skolotāju. Viņi apsēdās atkal, atkal domāja un nolēma - kāpēc dot "personāla vienību" uz sāniem, kad mūsu "šuvēju" departamenta nodaļā ir uzticams un patīkams cilvēks, kurš galu galā drīz aizies pensijā (pēc 4 gadiem) ...

Es zinu šo stāstu tikai tāpēc, ka man tika nosūtīta "šī dāma", lai uzzinātu krāsainās krāsas (4 dienas), triholoģijas un materiālzinātņu pamatus (2 dienas) un pēc tam vēl 5 dienas praksē. Es uzzināju, kā es varētu. Patiesības labad, man jāsaka, ka agrāk (tas ir, "pirms" es) šī sieviete tika apmācīta pusgada kursos, un tāpēc krāsošanas metodes izmantošanai viņas matiem, viņai kopumā pēc tam piederēja.

Un pat neuzdrošināt šaubīties, ka šajā izglītības iestādē 100% ir neierobežota valsts licence.

Nelietojiet cīnīties par tīrību, jums ir slaucīšana.

Ilja Ilfa un Jevgeņija Petrovs

Kolēģi, jums tagad ir vairākas iespējas atbildēt uz to, kas ir lasīts:

- Tu satricini savu galvu un smieties, bet smieties par to, ka viņi piekrīt man, un tas absolūti Gogoļa smiekli - "smiekli, caur asarām, kas ir neredzamas pasaulei";

- Tu esi ļoti dusmīgs, dusmīgs, jo tev ir paveicies, un tas bija tavs skolotājs, kurš bija visvairāk slavēts. Vai arī jūs domājat, ka ar saviem apsvērumiem es apvainojos jūs un jūsu kolēģus, jo jūs noteikti neesat vieni (un tas tā ir, visticamāk, ir).

- Varbūt ir cita jūsu reakcijas versija, bet es to nezinu - tas, manuprāt, ir pārāk gudrs ...

Bet neatkarīgi no tā, cik lietas ir, mana nostāja ir tāda, ka ar katru vārdu es varu norādīt vārdu un tālruņa numuru ar juridisku adresi. Secinājumi to dara pats? Es pats varu atļauties man atgādināt epigrafa libretu manai esejai: "Es jutos apvainots - domā, vai tev ir tas, par ko tevi apsūdzēja." Un turklāt tas, kurš nav ar jums, ne vienmēr ir pret jums.

Labs šāvējs dzinumus ar vieglumu no kāda dzinumiem,

Un ar ļoti nelielu pūliņu, kas nešauj.

Šis sauklis ir uzrakstīts uz Krievijas šaušanas komandas emblēmas

Cienījamie kolēģi, patiešām šausmām nav tas, ka apmācības tirgū dominē šādas "pazīmes", bet tāpēc, ka labi un ļoti labi skolotāji strādā, ir praktiski neiespējami.

Kapteiņi, pat tie, kuri ir gatavi mācīties un ieguldīt sev laiku un naudu, tik daudz cietuši no sliktiem vai "tukšiem" semināriem, ka viņi vienkārši netic nevienam un neko. Es nezinu, vai jūs to pārstāvat vai ne, cik grūti ir pierādīt, ka jums patiešām ir kaut ko iemācīties, ka jūsu tava pasaka nav jūsu nopelns, bet jūsu rokās, tavās zināšanās un tavā galā būs jāiztērē laiks un nauda . Tas ir ļoti grūti - es to saku kā profesionālu skolotāju . Mums jācīnās ar ironiju, dusmām, patosu, zvaigžņu lepnumu, tā ka mācību beigās pie jums nāk tie paši cilvēki un saka "paldies" no manas sirds, beidzot "mana māte sāka mani uzskatīt par īstu profesionālu" (tas ir citāts no pārskata Viens no maniem skolēniem, kuru es uzskatu par visaugstāko uzslavu).

Tas ir grūti, ļoti grūti ... Un vēl grūtāk pārkvalificēties, it īpaši pēc ātrās ēdināšanas. Bet nekas, mēs pārvaldām - proporcionāli mūsu pieticīgajiem spēkiem.

Ņemot vērā šīs domas, es ļoti vēlētos citēt Dmitriju Ivanoviču Pisarevu (kuru mūs skāris skolā, bet no tā viņš vairs nebija izcils Krievijas filozofijas pārstāvis, kas daudzējādā ziņā noteica pamatu krievu valodai un pēc tam padomju pedagoģijai): "Mums ir jāmācās skolā, bet Vēl arvien vairāk jāapgūst pēc skolas atstāšanas, un šī ir otra doktrīna par tās sekām, tās ietekmē cilvēks un sabiedrība kopumā "

Kungs, dod man spēku, lai mainītu to, ko es varu mainīt.

Apmierinātība ir pieņemt to, ko es nevaru mainīt,

                                                 Vonnegut "Cradle for a cat" un pareizticīgo lūgšanām abi avoti ir piemēroti

Papildus visam iepriekš minētajam es uzskatu, ka joprojām pastāv vairākas problēmas, kas , iespējams, ir objektīvas (man ir grūti saprast un pat grūtāk pieņemt), kas arī nepalīdz uzlabot izglītības līmeni frizieriem. Tas nozīmē, ka turpmākā meistarība arī neuzlabo kvalitāti.

Pirmais un , manuprāt, galvenais iemesls ir tas, ka aprobācijas un kvalifikācijas kategoriju apstiprināšanas sistēma gandrīz pilnībā zaudēta - plaša profila meistars; Maģistrs 3, 4, 5 līmenis; Frizieris - modes dizainere utt.

Vecajās vecajās dienās bija saraksts ar darbiem, kas bija nepieciešami, lai veiktu frizieri, apgalvojot, ka tie tiek piesaistīti konkrētai kategorijai. Pirms kvalifikācijas eksāmena nokārtošanas (šis pasākums manā koledžā notika reizi gadā), visiem šāda veida saraksta veidiem vajadzēja veikt starpposma eksāmenus. Ja "modes dizainere" apmācības laikā nesaņēma augstāko kvalifikāciju praktizējošam speciālistam, tad to bija iespējams izmēģināt tikai pēc "ilgstoša darba", ti, cilvēkiem, kam bija pierādīta vismaz piecu gadu pieredze, bija tiesības pretendēt.

Es uzsveru ar apstiprinātu pieredzi! Un ne tik daudz, ka "Es strādāju kā frizieris uz 1 gadu, tad es devos uz dekrētu 5 gadus, un tagad man ir sešu gadu pieredze ...". Vai tev nav tādu cilvēku? Man ir skolēni, kuri atgriezās no dekrēta 5-7-10 gadu laikā (un vienreiz tas parasti bija 20 gadu periods!), Lai gan šī pieredze (kaut kāda iemesla dēļ) vienmēr tiek norādīta, ņemot vērā šo laiku. Kāpēc ne - jo viņa arī "sagriež" - mana māte, vīrs, bērns, māte un divas draudzenes. Un kas beigās? Es (un absolūti visi pārējie), komerciālās apmācības ietvaros, strādājot pie "progresīvās apmācības" kursa, man nav ne tiesības, ne godīgi sakot, komerciāla lietderība, lai apspriestu savu studentu garumu.

Protams, tas ir absolūti taisnīgi attiecībā pret nobriedušiem un pieredzējušiem meistariem ar reālu pieredzi un amatniecību viņu rokās, kas faktiski ir nostrādājies vienā "laika sarakstā" ar meistariem "2 gadus" vai ar meistariem ar šo " Izpūstas "pieredze. Bet ko es varu darīt? Šai situācijai nav risinājuma. Šeit vienkārši nav klāt - un tas viss. Un, manuprāt, nebūs, kamēr speciālās izglītības sistēma, kuru agrāk sauca par arodskolu (arodskola, kura veica apmācību, pamatojoties uz 8 klasēm no 10, un ko sauca par "starpposma īpašu") vai Tehnisko skolu (izglītība Tika veikta, pamatojoties uz 10 nodarbībām, un tika uzskatīta par prestižu "augstāku speciālo", turklāt tehniskās skolas diploms dod tiesības uz uzņemšanu profilu institūtā = universitāte, uzreiz 2 vai 3 gadus) netiks atjaunota, un pats galvenais - skaidri un stingri reglamentēta.

Es uzskatu, ka galu galā situācija ir jāatrisina, jo: "jebkura sabiedrības, kas cenšas panākt labklājību, īpaša iezīme ir lielāka uzmanība izglītības sistēmai - sākot no pamatizglītības līdz absolventu tālākizglītībai". (VI Knoring)

Protams, kas ir šausmīgi, tādā regulējumā tiks slēgts barojošs padevējs tādiem speciālistiem kā man. Bet tajā pašā laikā es vēlētos strādāt šādā tehniskajā skolā ar lielu prieku, un, tāpat kā manā laikā, mani skolotāji lepojās ar saviem skolēniem, par kuriem darba devēji stāvēja taisnīgi (tā tas bija ar mums). Būtu lepni, jo viņiem būtu augstākās kvalitātes zīme, ko apliecina darbi, nevis krāsains papīra gabals, kas karājas uz sienas.

Starp citu, tas ir šis arguments, ka mēģinu piesaistīt meistarus, kuri nokārtoja manu apmācību, un nav apmierināti ar faktu, ka "kāpēc viņi viņai arī piešķīra diplomu, un tomēr viņa ...". Tas nav papīrs, kas darbojas, roku darbs. Es saprotu, ka klients (it īpaši provinces) lasījis uzrakstus uz attēliem, ko sauc par "diplomi" vai "sertifikāti" (abi vārdi ir atļauts izmantot), bet pēc tam ko? Tikai jūsu darbs, jūsu talants, jūsu neatlaidība un jūsu "radošais nemierīgums" liks klientam atgriezties pie jums atkal un atkal - daudzus gadus pēc kārtas. Tikai tā, un papīra formā es (un daudzi citi) jums rakstīs visu, ko vēlaties.

Starp citu, vai jūs vēlaties sajūtu un pilnīgi reālu stāstu kā spožāko, gandrīz populāro piemēru vārdam par "statusiem" un "diplomiem"?

Apmācība NNN pilsētā - tālākizglītības kurss (12 dienas). Viens no studentiem par teoriju (tas ir, 5 dienas) visu laiku iemērcja (kas mani parasti nemazina), bet praksē no 6 dienām tas bija tikai 3, un faktiski tika veikts viens darbs. Lai pateiktu jums patiesību, neskatoties uz to, ka man ir reputācija par šausmīgu "kucei, kas mocī savus mācekļus, tos kliedz, zvēr šurpu un pat sita ..." (neticiet man, es nerunāju ar sātana valodu, turklāt nekas nevar būt Patiesība), es ļoti mierīgi reaģē uz šo uzvedību, jo es patiešām ticu, ka "tik ilgi, kamēr viņi (vai jūs) ir tik vāji apmācīti, mani speciālisti, piemēram, strādās tirgū vēl 20-25 gadus" .

Bet, tuvāk punktam, mācību beigās es informēju šo studentu, ka viņai nebūs kvalifikācijas. Tomēr viņa uztrauca visus diplomus un aizgāja, jo viņa saprata, ka vienkārši nav citu iespēju. Pēc pāris stundām šī brīnišķīgā salona direktors, kurā iepriekšminētais students bija "kalpo" laime, mani piezvanīja uz mobilo telefonu. Tajā man 15 minūtes tika uzdots jautājums: "Kas es esmu?", "Kur ir mana nauda?" Un kaut kas cits, diezgan pikants ... Sākumā es mēģināju paskaidrot apspiestajai un pilnīgi pamatotai sašutinātai sievai situāciju, bet jautājumus atkārtojās atkal un atkal Un sarunu pakāpe palielinājās. Pēc kāda brīža es tikko no tā noguris (redzu, man ir grūti nosodīt), turklāt es sapratu, ka viņi vienkārši mani neuzklausa un vissvarīgākais - viņi man netic, domādams, ka esmu nolēmis kādu cilvēku. Tad es atzina savu nepareizību un apsolījos uzrakstīt diplomu, kuru var uzņemt jebkurā laikā viņiem ērti.

Jūs mani labi nezināt, ja izlemjat, ka esmu atkāpies no amata. Nē ... Es uzrakstīju diplomu, iepriekš piešķirot kvalifikāciju, kas izklausījās kā "super mega top stilists", kamēr pievienojos šīs izteiksmīgākās direktores datus uzņemšanas komitejas sarakstiem un ievietoju sevi pēdējā vietā. Viss: paraksts, zīmogs. Es jums saku atklāti, es gaidīju skandālu un - grandiozu ...

Nē, tā nebija. Viņi to paņēma. Un viņi pat nezaudēja. Un tagad NNN pilsētā speciālists strādā ar šo kvalifikāciju - diploms karājas rāmī, uz sienas, es to redzēju ar savām acīm ...

Tas notiek, ka laurus sakņojas galvu ...

Kopumā es pievērsu uzmanību faktam, ka jaunākais meistars un mazāks darba stāžs vinjete izskatās kā viņa vizītkarte un tajā norādītā specialitāte - stilistam, tēlotājmākslinim, vismaz frizieris-stilistam, kā arī absolūtā apoteoze - "maestro". Un bieži tas viss, nevis uzvārds un tā īsts vārds. Pop-ups! No otras puses, kāds laiks, piemēram, "vecais" ...

Es varu izskaidrot, kāpēc daudzi speciālisti, it īpaši tie, kas izveidojušies "aizvēsturiskā materiālisma" laikmetā (tas ir, pagājušā gadsimta beigās), neļauj sevi par sevi. Jā, ne gudrs ... Tas vienkārši nav gudrs, un tas ir viss. Bez tam Krievijas pensiju fonda apstiprinātajā speciālajā sarakstā nav tādas specialitātes kā "stilists" (un vēl jo vairāk amerikāņu tēlotāja veidotājs), turklāt mums nav specializētu izglītības iestāžu, kas apmācītu šādus speciālistus sistēmā un reālajā dzīvē (Ja šādas grupas ir izveidotas, tas nav bieži). Tātad šis "stilists" visbiežāk ir jūsu pašu fantāzija, kuras pamats vienmēr ir vai nu jūsu paša lepnums, vai izglītības iestāžu komerciālā sastāvdaļa (es, starp citu, arī ir grēcinieks - es mācu un atbilstošu, lai gan personīgi, neskatoties uz 4,5 gadiem Kolēģija, 17 gadu pieredze un doktora grāds modes vēsturē, šis statuss nav nopelnījis, un pats kā tas nav gudrs ...).

Kopumā man bija paveicies atrast dzīvē daudzus pārstāvjus no tā, ko var saukt par "veco apsargu". Daži no viņiem ir dzīvi un joprojām aktīvi, daži jau ir atstājuši savu darbu, un daži vairs nav ar mums (atpūtieši, Kungs, viņu dvēseles). Apskatiet viņu vizītkartes. Neliels un pārsteidzoši nesaprotošs. Neviens no tiem, pat par otru nāks prātā, nodot blakus viņam vismaz kādu pretenciozu vai pretenciozu vārdu. Šeit tas ir - klase. Augstākā klase! "Skaistums ir klusa, un tikai vulgaritāte - kliedz" (šķiet, tas no Chanel).

Zinātnisko zināšanu attīstības vēsture vairāk nekā vienu reizi sniedza piemērus par to, kas,

Gluži tāpat kā dažādās pasaules daļās gadsimtiem , velosipēdu atkārtoti miraja piedzima ...

                                                   No profesora Jura Lotmana lekcijas

Otrais iemesls, kas apgrūtina apmācību, ir tas, ka mūsdienās valda visaptveroša neskaidrība un apjukums , ko var saukt par "pedagoģiskās apmācības metodi".

Manuprāt, tam nav daudz iemeslu.

- Ne visiem skolotājiem un vēl jo vairāk tehnologiem bija paveicies (vai vispār - tas notika ar mani), lai klausītos IG kursu (pedagoģiskās mācību metodes), un tādēļ nav saprotams, ka jebkurš seminārs (liela vai maza, apmācība vai prezentācija) Pamatots plāns - piemēram, "stundā". Ja tomēr apmācība ir izstrādāta vairākas dienas, tad plānam jābūt arī "pourochny". Jebkurš metodologs zina, ka tas nav tikai nosaukums no brošūras, bet faktiski ir "kopsavilkums" no visas apmācības dienas, kas tiek krāsots katru dienu un katru minūti. Tas palīdz pareizi piešķirt laiku katra tēmas apgūšanai, ļauj izvairīties no nevēlamas pauzes, kā arī "sakropļoti", pārsteidzīgi paskaidrojumi, un pats galvenais - palīdz loģiski pareizi veidot visu mācību procesu vienmērīgi un dabiski pārejot no vienas tēmas uz otru. Tas galvenokārt ir svarīgi studentiem, lai zināšanas būtu labāk absorbētas. Un jūs varat tikai uzzināt, kas ir loģiski un loģiski veidots.

Lai uzlabotu materiāla asimilāciju, ideāls ir tas, ka "izdales materiāls", standarts vai speciāli izstrādāts kurss nav tik svarīgs. Es iedrošinu mācīt cilvēkus, iemācīties no tirgotājiem - tirgotājiem. Ak, viņi noteikti zina, ka, ja kāds cilvēks nenokrūkst vismaz krustu uz rezerves, pirms drukāta prospekta ar produktu katalogu, viņš nedomāja, ka viņš bija prezentācijā, kas nozīmē, ka viņš neko nepirks.

Un ko mēs darām? Vai drīzāk, kāpēc mēs to nedara ?!

Galu galā, kapteiņi, kuri ir zaudējuši pieredzi, rakstot vēstules vārdos, jo viņi skolā mācās ļoti ilgu laiku (un ne vienmēr veiksmīgi) (tagad neviens neuzraksta ar roku), viņiem vienkārši nav laika, lai izceltu ātru un, Skolotāja pārāk brīvā runā (un ja tā ir vienāda un loģiski saistītu ...). Bet pat pareizi teica darbs pēc to brīvas samazināšanas, var pārvērsties par pilnīgu pseidozinātnisko muļķības. Es saskaros ar to paša mācību sākuma sākumā un bija satriekts! Tagad es esmu izstrādājis rokasgrāmatas katram semināram, kurā daži no teksta ir uzdrukāti, un daži no tekstiem ir rūpīgi ievadīti diktācijā un aiz tā, es ļoti cieši seko. Ja mans jautājums ir, skolēni atbild arī ar brīvu vai nepareizu rīcību, es piespiedu viņiem atrast piezīmjdatorā atbildi, kas rakstīta viņu pašu rokā, un vienkārši izlasi to skaļi. Šādas tehnikas panākumi ir neticami! Izpratne ir gandrīz tūlītēja, turklāt plašā mērogā. Man jāsaka, ka faktiski vienīgā prasība, ka saviem studentiem visam studiju laikam ir jāzina piezīmju grāmatas saturs = metodiskā rokasgrāmata, vai drīzāk, ko un kur tā saka. Es nedomāju, ka pieaugušais, kurš ir apgrūtināts ar pasaulīgām problēmām, jūs varat iemācīt 3-5-7 dienu laikā domāt un analizēt "principā" vai vismaz ne kā agrāk. Turklāt mūsu profesija ir balstīta uz iegūto zināšanu praktisku pielietojumu, nevis uz demagoģisku gaismas sakritību.

Piesaistīt "pieredzi" uz "zināšanām" var tikai pats skolotājs un tikai ar laiku. Atcerieties atkal Sokrāta piramīdu - pamatā vienmēr ir "zināšanas un prasmes" (to es varu dot septiņpadsmit dienu laikā), un tad ir nepieciešama "prasmju pieredze" (tas ir paša kapteiņa faktiskais darba laiks). Es varu lepoties ar to, ka man ir 85% atdeve no pārkvalificēšanās, kas man dod iespēju izsekot mana skolēna profesionālajai liktenim. Lielākā daļa no viņiem apgalvo, ka pēc apmēram sešiem mēnešiem, kad viņiem rodas problēmas ar darbu, viņi pieļauj, ka viņi par to runāja mācību laikā. "Vau, tev! Arinočka Gennadievna, tas ir foršs, mana recepte strādāja pie manis! "" Tagad tad es esmu pārliecināts, ka nekas nav bīstams "- viņi raksta man saskarsmē. Pusgada laikā ... Un daudzi (apmēram 30%) pēc 2-3 gadiem atkal atgriežas vienā un tajā pašā seminārā un VĒLBAI atstāj ar kaut ko jaunu. Tagad šķiet, ka seminārs ir tāds pats, un notebook ir vienāds, un pat skolotājs ir tāds pats kā viņš bija. Tas ir tikai "prasmes", kopā ar kapteiņa "pieredzi" jau ir diezgan atšķirīgs. Tātad tagad viņš standarta formulu veidā var redzēt nedaudz atšķirīgu, smalku un dziļu nozīmi.

Un es, ārkārtīgi